स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी के अध्यक्ष मार्क टेसियर-लविग्ने ने बुधवार को स्वीकार किया कि विश्वविद्यालय ने 1950 के दशक में यहूदी आवेदकों के साथ भेदभाव किया था, और उन्होंने उन कार्यों के लिए माफी मांगी।
“स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय की ओर से, मैं यहूदी समुदाय से और हमारे पूरे विश्वविद्यालय समुदाय से, 1950 के दशक में यहूदी छात्रों के प्रवेश को दबाने के लिए इस रिपोर्ट में दर्ज़ कार्रवाइयों के लिए और विश्वविद्यालय द्वारा उन कार्यों से इनकार करने के लिए क्षमा चाहता हूँ। उसके बाद की अवधि,” टेसियर-लविग्ने ने कहा। “ये हरकतें गलत थीं। वे नुकसानदेह थे। और उन्हें बहुत देर तक पहचाना नहीं गया।”
टेसियर-लविग्ने ने यह जांचने के लिए एक पैनल नियुक्त किया कि क्या यहूदी-विरोधी भेदभाव के आरोप सही थे, और उन्होंने बुधवार को भी पैनल की रिपोर्ट जारी की।
पैनल ने कहा कि रिक्सफोर्ड के. स्नाइडर, जो 20 वर्षों तक प्रवेश निदेशक थे, ने “स्टैनफोर्ड में यहूदी छात्रों की संख्या को सीमित करने के प्रयासों में केंद्रीय भूमिका निभाई।”
रिपोर्ट में 1953 में तत्कालीन राष्ट्रपति वालेस स्टर्लिंग को उनके सहायक, फ्रेड ग्लोवर से लिखे गए एक विश्वविद्यालय ज्ञापन पर चर्चा की गई थी। मेमो स्टैनफोर्ड में भर्ती होने वाले यहूदी छात्रों की संख्या पर केंद्रित था। उस समय, स्टैनफोर्ड ने विशेष रूप से छात्रों के लिए वेस्ट कोस्ट, कैलिफ़ोर्निया से भारी मात्रा में आकर्षित किया। ग्लोवर ने लॉस एंजिल्स में दो उच्च विद्यालयों को सूचीबद्ध किया- बेवर्ली हिल्स और फेयरफैक्स- जिनकी छात्र आबादी “95 से 98 प्रतिशत यहूदी” थी, और कहा कि उन स्कूलों से “कुछ” स्वीकार करने के बाद “यहूदी अनुप्रयोगों की बाढ़” आएगी। आगामी वर्ष। ग्लोवर ने स्नाइडर की इस चिंता का हवाला दिया कि “उस प्रवेश चक्र के दौरान पुरुषों के एक चौथाई से अधिक आवेदन यहूदी लड़कों के हैं”।
स्नाइडर ने उन स्कूलों में भर्ती के प्रयासों को समाप्त कर दिया और “ऐसा लगता है कि उन्होंने अन्य कदम उठाए हैं जिनका अधिक प्रत्यक्ष और औसत दर्जे का प्रभाव था, जो केवल रजिस्ट्रार कार्यालय की वार्षिक रिपोर्ट के करीबी विश्लेषण में दिखाई देता है।”
पैनल के सदस्यों ने कार्यालय के रजिस्ट्रार के रिकॉर्ड की जांच की और उन स्कूलों के स्टैनफोर्ड में नामांकित छात्रों की संख्या में “तेज गिरावट” पाई। 1949 से 1952 तक 87 नामांकित थे, लेकिन 1952 से 1955 तक केवल 14, एक ऐसी गिरावट जो 1950 और 1960 के दशक के दौरान किसी अन्य पब्लिक स्कूल में नहीं देखी गई थी।
