मैं खुद को स्कूल में बंद कर लेता हूं ताकि 31 बच्चों पर कम से कम ध्यान दिया जा सके

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इन अवयस्कों के साथ परामर्शदाताओं की बैठकें और उनके परिणाम, जैसा कि पूरे देश में होता है, इस बात पर निर्भर करता है कि शैक्षिक केंद्र को उत्पन्न होने वाली शैक्षिक आवश्यकताओं का सामना करने के लिए आवश्यक संसाधन प्राप्त होते हैं या नहीं।

मिगुएल हर्नांडेज़ के पास पहले से ही इनमें से कुछ संसाधन हैं। उसके पास सप्ताह में चार दिन एक पूर्णकालिक परामर्शदाता है और हाल ही में एक और कुछ घंटों में भी लगा रहा है। इसके अलावा, इसके पास टीईए कक्षाओं के प्रभारी होने के लिए कर्मियों को सौंपा गया है जो इसके पास भी हैं। एएफए के पास उपलब्ध आंकड़ों के अनुसार, विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले कुल 47 नाबालिग हैं (प्रशासन के अनुसार, 44 हैं)। और इस स्थिति से निपटने के लिए “पर्याप्त” संसाधन।

समस्या इस तथ्य से उत्पन्न होती है कि समीक्षा के लिए अन्य 31 प्रतीक्षारत हैं मार्गदर्शन टीम द्वारा यह पता लगाने के लिए कि वे अधिक संसाधनों और विशिष्ट ध्यान देने योग्य हैं या नहीं। इनमें से कुछ बच्चे पहनते हैं दो साल इंतजार मार्गदर्शन सेवा द्वारा देखा जा सकता है और, इसके अलावा, आने वाले हफ्तों में दूसरों को हाँ या हाँ देखा जाना चाहिए क्योंकि वे मंच पास करते हैं: या तो वे प्राथमिक विद्यालय शुरू करते हैं या वे माध्यमिक विद्यालय और हाई स्कूल में कूदते हैं और किसी प्रकार की आवश्यकता होती है राय का किया। जब तक बाद वाले को नहीं देखा जाता, तब तक 31 इंतजार करते रहेंगे।

जेसुस रोजेरो केंद्र के पिता और परिवारों के प्रवक्ता हैं। उनके अनुसार, पिछले कुछ घंटों में शैक्षिक कार्यक्रम इकाई के प्रमुख पिलर सेगुराडो के साथ बैठक होने के बावजूद विरोध जारी रहेगा, जिस पर प्रादेशिक क्षेत्र निदेशालय (डीएटी) दक्षिण पर निर्भर मार्गदर्शन सेवाएं निर्भर हैं।

रोजेरो के अनुसार, बैठक, अच्छे शब्दों से परे, केंद्र के छात्रों की स्थिति से निपटने के लिए शैक्षिक प्रशासन की ओर से एक स्पष्ट प्रतिबद्धता के परिणामस्वरूप नहीं हुई है और इसलिए विरोध जारी रहेगा। कुछ विरोध जो जागरूकता के कमोबेश धीमे रास्ते के बाद पहुँचे हैं और जब परिवारों ने अनुरोध किया, केंद्र की स्कूल परिषद के माध्यम से, शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों के बारे में डेटा।

पिलर सेगुराडो ने टिप्पणी की कि यह एक कार्य बैठक थी जिसमें उन्होंने परिवारों को सूचित किया कि वे प्रक्रिया को गति देने के लिए हर संभव प्रयास करेंगे। वह आश्वासन देती है कि 31 बच्चों को अभिविन्यास द्वारा देखे जाने का अनुरोध उस पर निर्भर नहीं करता है, लेकिन अभिविन्यास टीम पर, हालांकि, उसने कहा, “हम अनुसरण करेंगे” ताकि वे अधिकतम संख्या में संभव हों, हालांकि इस बात को ध्यान में रखते हुए कि ” सूचियाँ शून्य पर जाने के लिए नहीं जाती हैं, लेकिन न तो इस केंद्र में और न ही किसी अन्य में”, इस तथ्य के बावजूद कि सभी प्रयास किए जाएंगे।

सेगुराडो इस बात पर प्रकाश डालना चाहता था कि इस वर्ष केंद्र का ध्यान बेहतर किया गया है, पूरे दिन को बढ़ाकर कि टीम के सलाहकारों में से एक के पास स्कूल में तीन से चार दिन हैं। “यह बैठक का वास्तविक सारांश है”, वे बताते हैं, “तेजी से करने का तरीका (अभिविन्यास कार्य) देखा जाएगा”, हालांकि, वे बताते हैं, केंद्र में एक हताहत हुआ है जिसे बदल दिया गया है जितनी जल्दी हो सके।

इन 47 मौजूदा और अन्य 31 जो प्रतीक्षा कर रहे हैं, हमें गंभीर व्यवहार संबंधी समस्याओं के साथ पांच और जोड़ना होगा। उनके लिए वे कम से कम एक सामाजिक हस्तक्षेप तकनीशियन की उपस्थिति की मांग करते हैं। उन्होंने भी कुछ नहीं सुना।

मैड्रिड के समुदाय से वे कहते हैं कि केंद्र में एक परामर्शदाता और “सामाजिक एकीकरण तकनीशियन हैं जो केंद्र की जरूरतों के अनुसार इसके अनुरूप हैं”, यानी, उन 47 छात्रों की पहचान और निदान किया गया है।

इस सवाल के बारे में कि शैक्षिक आवश्यकताओं वाले इतने सारे छात्र किसी दिए गए केंद्र में क्यों केंद्रित हैं, जैसा कि वे एएफए से शिक्षा मंत्रालय से समझाते हैं, वे आश्वासन देते हैं कि “वे परिवारों के अनुरोध के अनुसार स्कूल में नामांकित हैं और एक में कम की स्थिति में समायोजित तरीके से”।

अभिविन्यास सेवा द्वारा देखे जाने की प्रतीक्षा कर रहे इन 31 नाबालिगों पर ध्यान न देने के संबंध में, समुदाय बिल्कुल भी टिप्पणी नहीं करता है।

यह स्थिति, वास्तव में, एक क्लासिक मैड्रिड की तरह लगती है यदि आप अर्ली केयर प्लेटफॉर्म को देखते हैं जो इस बात की निंदा करता है कि इस क्षेत्र में 2,068 नाबालिगों की प्रारंभिक देखभाल सेवाओं की मांग के लिए प्रतीक्षा सूची है।

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