2020 की सर्दियों में, जबकि COVID-19 दुनिया भर में अपना रास्ता रेंगना शुरू ही कर रहा था, संयुक्त राज्य अमेरिका में एक स्पष्ट भावना थी कि COVID-19 एक लाख से अधिक मृत अमेरिकियों के साथ पूरी तरह से तबाही का कारण बन गया है। इसका जागरण (और गिनती), बस नहीं होगा। ज़रूर, अखबारों के पहले पन्नों में चीनी अधिकारियों को बॉडी बैग ले जाने वाले सफेद हज़मत सूट में दिखाया गया था, लेकिन हमने सार्स के साथ ऐसी तस्वीरें पहले देखी थीं। स्वाइन फ़्लू को बिना किसी चीज़ के शोर जैसा महसूस हुआ, और हम हमेशा किसी न किसी प्रकार के बर्ड फ़्लू के बारे में सुन रहे हैं जो कभी उड़ान नहीं भरता है। कई लोगों के लिए, जिन अंतहीन आपदाओं के बारे में हमने हमेशा समाचारों में पढ़ा था, वे वास्तव में कभी भी हमारी स्क्रीन से बाहर नहीं निकलीं और हमें अपने गले से लगा लिया। लेकिन फिर कुछ महीने बाद, जैसे कि पृथ्वी के केंद्र में एक मास्टर स्विच अचानक फ़्लिप हो गया, हमने खुद को पूरी तरह से नई दुनिया में पाया। वर्षों बाद, हम कभी भी पहले जैसे नहीं रहे।
आज हम एक नए तरह के प्लेग का सामना कर रहे हैं, जो हमारे शरीर से ज्यादा हमारे दिमाग के लिए खतरा है। ChatGPT, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस चैट बॉट जो कॉलेज स्तर के निबंध लिख सकता है, वायरल हो रहा है। न्यूयॉर्क टाइम्स की रिपोर्ट है कि हैशटैग #chatgpt ने टिकटॉक पर आधे बिलियन से अधिक व्यूज को पार कर लिया है। एक ऑस्ट्रेलियाई विश्वविद्यालय के एक व्याख्याता ने पाया कि उसके पाँचवें छात्रों ने अपनी परीक्षाओं में पहले ही ChatGPT का उपयोग कर लिया था। स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी के करोड़ों छात्रों ने कथित तौर पर 2022 की अंतिम परीक्षा में इसके जारी होने के कुछ हफ़्तों बाद इसका इस्तेमाल किया। एक महत्वपूर्ण द्रव्यमान, एक सुपरस्प्रेडर घटना, स्पष्ट रूप से बन रही है। फिर भी COVID के शुरुआती दिनों की तरह, अधिकांश शिक्षकों को अभी तक पूरी तरह से सुनामी की वास्तविकता को पूरी तरह से समझना नहीं है जो कि शैक्षिक प्रणाली को प्रभावित करने वाली है। जबकि चैटजीपीटी के बारे में चेतावनी देने वाली सुर्खियां पिछले एक महीने से अधिक समय से दैनिक रूप से समाचार चक्र को आबाद कर रही हैं, अधिकांश शिक्षकों को अभी तक इस वायरल सनसनी का खामियाजा सीधे तौर पर महसूस नहीं हुआ है।
कोविड के लिए 2020 की सर्दी क्या थी, 2023 की सर्दी चैटजीपीटी के लिए है। ये शुरुआती दिनों की तरह हैं, जब हमने सोचा था कि हैंड सैनिटाइज़र और टॉयलेट पेपर की प्रचुरता के माध्यम से हम एक महामारी को रोक सकते हैं। हम महसूस करते हैं कि संभावित आपदा हमारे तटों पर आने वाली है, लेकिन हमारे सिर अभी भी रेत में हैं। हमें लगता है कि यह वास्तव में हमें प्रभावित नहीं करेगा, कि हम जिस तरह से हमेशा काम करते हैं, उसमें कोई बड़ा बदलाव करने से बच सकते हैं। लेकिन जल्द ही आकलन की पहली फसल वापस आ जाएगी, और शिक्षक एक बदलाव को नोटिस करना शुरू कर देंगे, और हर बीतते सप्ताह के साथ और भी अधिक। चिंतित हैं कि GPT के पहले मामले उनकी कक्षा में सामने आ सकते हैं, वे अपने असाइनमेंट को नए GPT डिटेक्टरों में से एक में प्लग करेंगे जो ऑनलाइन उभरे हैं। उनके सदमे और निराशा के लिए, वे पाएंगे कि उनके कक्षा ने जीपीटी के लिए सकारात्मक परीक्षण किया है।
जीपीटी प्रसार के इन शुरुआती दिनों में, हम मानव बुद्धि और शैक्षणिक अखंडता के लिए इस नए खतरे के खिलाफ काफी हद तक रक्षाहीन हैं। हस्तलिखित और मौखिक इन-क्लास असाइनमेंट की वापसी- एक लॉकडाउन प्रतिक्रिया- एकमात्र तत्काल प्रभावी समाधान हो सकता है क्योंकि हम अधिक मजबूत सुरक्षा उत्पन्न होने की प्रतीक्षा करते हैं। लेकिन हमें भरोसा है कि वे रास्ते में हैं। COVID की तरह ही, GPT से बचाव के लिए महत्वपूर्ण उपायों को ख़तरनाक गति से विकसित किया जा रहा है। कई GPT डिटेक्टर पहले से ही बीटा रूप में उपलब्ध हैं: हमारे पास COVID शून्य था और अब हमारे पास GPTZero है। ऑनलाइन छात्र सबमिशन में साहित्यिक चोरी का पता लगाने के लिए कॉलेजों द्वारा नियोजित मुख्य कंपनी टर्निटिन, जल्द ही अपने सॉफ़्टवेयर में अपना GPT डिटेक्टर शामिल करने की योजना बना रही है।
लेकिन उन गौरवशाली दिनों की तरह जब हमें फाइजर और मॉडर्न शॉट्स की दूसरी खुराक मिली, राहत की झूठी सांस लेते हुए कि बुरा सपना आखिरकार खत्म हो गया, इन जीपीटी डिटेक्टरों की प्रभावकारिता दर जल्द ही जीपीटी के एक मजबूत उत्परिवर्तन के रूप में गिर सकती है। वायरस बस आने ही वाला है: GPT-4—GPT का डेल्टा। और इसलिए GPT डिटेक्टरों को GPT-4 से बचाने के लिए अपडेट किया जाएगा, और GPT वेरिएंट की वर्णमाला आ रही है, लेकिन प्रभावकारिता कमजोर पड़ सकती है, और म्यूटेशन होता रहेगा। COVID के विपरीत, GPT के नए संस्करण केवल मजबूत होते रहेंगे, यहां तक कि घातीय रूप से भी।
देर-सबेर, दुनिया भर में जीपीटी के नए और अधिक शक्तिशाली रूपों की लहर के बाद आने के बाद, हम इस डिजिटल प्लेग के साथ जीना सीखेंगे, ठीक उसी तरह जैसे हम उस भौतिक वायरस के साथ जीना सीख रहे हैं जिसने हमारे जीवन को इतना अस्त-व्यस्त कर दिया है। लेकिन हम कोविड के साथ जीना सीख रहे हैं क्योंकि हमने इस पर एक निश्चित महारत हासिल कर ली है। दूसरी ओर, GPT के साथ जीना सीखने का मतलब कुछ अलग हो सकता है। वायरस पर महारत हासिल करने के बजाय, हो सकता है कि यह हम पर महारत हासिल कर ले।
आज हमारे छात्र काफी हद तक COVID ज़ूम दुःस्वप्न से वापस आ गए हैं और एक बार फिर एक-दूसरे के साथ व्यक्तिगत रूप से बातचीत कर रहे हैं। लेकिन क्या हम कभी जीपीटी से वापस आएंगे? क्या हम अपनी कक्षाओं में इस नए प्लेग के लिए एक प्रतिरोध विकसित करेंगे, या हम बस अपने हाथों को हार में फेंक देंगे, अपने एआई अधिपतियों को गले लगा लेंगे और इसके साथ ही लिखने, बनाने और खुद के लिए गंभीर रूप से सोचने की हमारी क्षमता को फेंक देंगे? क्या GPT के साथ जीना सीखना मतलब सबमिशन होगा? केवल एक बात सुनिश्चित है: COVID की तरह, GPT दूर नहीं जा रहा है।
तो अब हमें क्या करना चाहिए कि चैटजीपीटी को छात्रसंघ पर छोड़ दिया गया है? निराशा के आगे घुटने टेकने के बजाय, मैं नीचे संक्षिप्त ठोस सुझावों का एक सेट प्रस्तुत करता हूं:
यदि आपने पहले से ऐसा नहीं किया है, तो अपने लिए ChatGPT आजमाएँ। यह मुफ़्त है (हालांकि वर्तमान में काफी कम है)। अपने टेक-होम परीक्षा प्रश्नों को प्लग इन करें। अपने लेखन संकेतों में प्लग करें। इसके साथ एक संपादक की तरह काम करें, बजाय इसके कि यह पहली प्रतिक्रिया को स्वीकार करे। यदि आपने अभी तक ऐसा नहीं किया है, तो आप शायद इस AI की शक्ति को पूरी तरह से नहीं समझ रहे हैं। हम जो सामना कर रहे हैं उसे समझने के लिए आपको इसे अपने लिए देखना होगा। तब आपको यह महसूस करना होगा कि यह केवल शुरुआत है और एआई भाषा मॉडल तेजी से शक्ति में वृद्धि करेंगे।
विश्वविद्यालयों को तुरंत एक एआई टास्क फोर्स नामित करनी चाहिए, आदर्श रूप से प्रत्येक कॉलेज या संभवतः प्रत्येक विभाग के स्तर पर भी। जबकि कई विश्वविद्यालय इस बात पर चर्चा करना शुरू कर रहे हैं कि एआई क्रांति को कैसे संभालना है, यह एक बार की बातचीत नहीं हो सकती है, बल्कि एक निरंतर संवाद की आवश्यकता है, क्योंकि एआई परिदृश्य लगातार विकसित हो रहा है।
कक्षा और मानवीय अंतःक्रियाओं पर अधिक ध्यान केंद्रित करें। रिश्ते कौशल और रचनात्मक संवाद कौशल संभवतः मानवता के भविष्य के लिए अधिक महत्वपूर्ण होंगे, शायद उन कई कौशलों की तुलना में जो आज छात्र सीख रहे हैं जो जल्द ही स्वचालित हो जाएंगे। मैं व्यक्तिगत रूप से एक संबंध-समृद्ध शैक्षिक वातावरण की सुविधा के लिए आपकी कक्षा में सभी प्रौद्योगिकी पर प्रतिबंध लगाने (उचित अपवादों को छोड़कर) का सुझाव दूंगा।
इन-क्लास असाइनमेंट शामिल करें या फिर से शामिल करें, दोनों हस्तलिखित और संभवतः मौखिक कार्य।
कैंपस में इंटरनेट-अक्षम कंप्यूटर लैब बनाएं इसलिए प्रशिक्षक हस्तलिखित असाइनमेंट पर भरोसा किए बिना इन-क्लास लिखित निबंधों और परीक्षाओं को शामिल कर सकते हैं, जो अक्सर प्रशिक्षकों के लिए पढ़ना कठिन होता है और छात्रों के लिए लिखना बोझिल होता है। ये कंप्यूटर खरीदने में काफी सस्ते हो सकते हैं, क्योंकि उन्हें केवल वर्ड प्रोसेसिंग की आवश्यकता होगी, इसलिए यह एक बड़ा खर्च नहीं होना चाहिए।
नए पाठ्यक्रम विकसित करें जो विशेष रूप से जीपीटी और अन्य एआई पाठ जनरेटर के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं (उदाहरण के लिए, जीपीटी के साथ चिकित्सा निदान)। छात्रों को इन कार्यक्रमों से परिचित होना चाहिए और यहां तक कि विशेषज्ञता भी होनी चाहिए, क्योंकि नौकरी के बाजार में ऐसे कौशल की मांग होने की संभावना है। एक अन्य विकल्प विशिष्ट एआई लेखन या संपादन कार्य को किसी की कक्षा के हिस्से के रूप में करना होगा। लेकिन केवल एआई पाठ जनरेटर को हर कक्षा में या हर असाइनमेंट के लिए एक मानक छात्र संसाधन होने की अनुमति देने से अंततः गंभीर रूप से सोचने या यहां तक कि हाथ में विषय वस्तु का बुनियादी ज्ञान रखने की क्षमता वाली मशीनों की आउटसोर्सिंग हो जाएगी। यह महत्वपूर्ण विचार और प्रतिबिंब के लिए सक्षम एक जानकार समाज का निर्माण करने के लिए विश्वविद्यालय के एक मुख्य कार्य की विफलता होगी।
GPT डिटेक्टरों द्वारा फ़्लैग किए गए एल्गोरिथम साहित्यिक कार्य से निपटने के लिए मानक विश्वविद्यालय प्रोटोकॉल विकसित करें। जबकि GPT डिटेक्टर एक चांदी की गोली से दूर होने की संभावना है और इस समय बचना बहुत आसान है, फिर भी वे GPT के खिलाफ कुछ स्तर की “सुरक्षा” प्रदान करेंगे। लेकिन टर्निटिन जैसी कंपनियों द्वारा उपयोग किए जाने वाले वर्तमान साहित्यिक चोरी डिटेक्टरों के विपरीत, धोखाधड़ी का कोई ठोस सबूत नहीं होगा, क्योंकि एआई जनरेटर पूर्व स्रोतों से सीधे जानकारी की नकल करने के बजाय मूल काम विकसित करते हैं। बल्कि, कदाचार का “सबूत” यह बताते हुए डिटेक्टर होगा कि छात्र का काम “संभावित” एल्गोरिथम से उत्पन्न हुआ है। किसी छात्र को नकल करने के लिए दंडित करना काफी काफ्केस्क है क्योंकि “मशीन कहती है कि आप 98.5 प्रतिशत संभावना के साथ दोषी हैं।” एआई से संबंधित शैक्षणिक कदाचार के लिए एक छात्र को निष्पक्ष रूप से आरोपित करने के लिए बहुत कुछ करने की आवश्यकता होगी। उस नोट पर, एआई के दुरुपयोग को शामिल करने और एआई के दुरुपयोग के रूप में क्या मायने रखता है, यह निर्दिष्ट करने के लिए विश्वविद्यालय की शैक्षणिक कदाचार नीतियों को अद्यतन किया जाना चाहिए।
अब जहां संकट है, वहां अवसर है। उदाहरण के लिए, COVID के संकट ने बड़े सामाजिक पुनर्गठन को जन्म दिया है और अर्थव्यवस्था और कार्यबल में काफी क्रांतिकारी बदलाव लाए हैं। इनमें से कुछ बदलाव अच्छे के लिए हैं तो कुछ बुरे के लिए। इसी तरह, जबकि चैटजीपीटी हमें प्रतिबिंबित करने और शिक्षण और मूल्यांकन के दृष्टिकोण में पर्याप्त बदलाव करने का अवसर दे सकता है, हमें यह दिखावा नहीं करना चाहिए कि चैटजीपीटी का आगमन एक बड़ा संकट नहीं है या हममें से कोई भी शिक्षक इससे बच सकता है। बल्कि, हम शिक्षा के इतिहास में एक निर्णायक मोड़ पर हैं। हम कैसे प्रतिक्रिया करते हैं, आने वाले दशकों के लिए इसका शानदार प्रभाव हो सकता है। मैं अनुशंसा करता हूं कि हम अपनी बुद्धि के लिए इस उपन्यास खतरे के चेहरे में मानव दिमाग की शक्तियों को विकसित करने के लिए शिक्षकों के रूप में हम सब कुछ कर सकते हैं।
