डेविड गोंजालेज गैंडारा द्वारा 2030 के लिए शैक्षिक मार्गदर्शन एक व्यावहारिक पुस्तक है जो शैक्षिक मार्गदर्शन के विषय में नए लोगों की मदद कर सकती है और उन लोगों के लिए भी उपयोग की जा सकती है जो कुछ वर्षों से काम कर रहे हैं। यह विभाग के कार्यान्वयन में प्रतिबिंब के साधन के रूप में और अभ्यास के प्रतिबिंब के रूप में उपयोगी हो सकता है।
द जर्नल ऑफ एजुकेशन यह एक फाउंडेशन द्वारा संपादित किया जाता है और हम शैक्षिक समुदाय की सेवा करने की इच्छा के साथ स्वतंत्र, स्वतंत्र पत्रकारिता करते हैं। अपनी प्रतिबद्धता को मजबूत करने के लिए हमें आपके सहयोग की आवश्यकता है। हमारे पास तीन प्रस्ताव हैं: ग्राहक बनें / हमारी पत्रिका खरीदें / दान करो. आपकी भागीदारी के कारण ही यह लेख संभव हो पाया है। सदस्यता लें
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सार
गंडारा का उद्देश्य इस पुस्तक के लिए उन लोगों के लिए समर्थन के रूप में सेवा करना है जो पहली बार एक स्कूल में एक मार्गदर्शन विभाग के स्टार्ट-अप में शामिल हो रहे हैं। यह उन लोगों के लिए एक विश्लेषण और प्रतिबिंब के रूप में भी काम कर सकता है जो पहले से ही मार्गदर्शन कार्य पर काम कर रहे हैं।
नैदानिक-पुनर्वास मॉडल के आधार पर कई शैक्षिक केंद्रों में पारंपरिक संस्कृतियां, बहुमत के दबाव के कारण, जो कोई भी एक समावेशी मॉडल पर अपने कार्यों को आधार बनाना चाहता है, उसे यह महसूस करा सकता है कि वे अपने दृष्टिकोण में गलत हैं। इस कारण से, गंडारा हमें अच्छी तरह से स्थापित प्रतिबिंब प्रदान करता है ताकि समावेश सुरक्षित रूप से किया जा सके।
पुस्तक अपने प्रत्येक क्षेत्र में कार्य के संगठन के प्रस्तावों की एक श्रृंखला प्रस्तुत करती है: मार्गदर्शन कार्यालय, कक्षा, शैक्षिक केंद्र और सामान्य रूप से समुदाय।
डेविड गोंजालेज गंडारा1978 में आउरेन्से में पैदा हुए, उनके पास अंग्रेजी अध्ययन में पीएचडी और शिक्षा विज्ञान में डिग्री है। वह गैलिसिया और कनाडा के विभिन्न स्कूलों में अंग्रेजी और द्विभाषी शिक्षक रहे हैं। वह वर्तमान में पोंटेवेद्रा प्रांत के एक केंद्र में एक शैक्षिक परामर्शदाता के रूप में काम करता है।
दृश्य सोच के माध्यम से लोगों तक बेहतर ढंग से पहुंचने की कोशिश करते हुए, लेखों, चित्रों, कार्टूनों या सभी को एक साथ पत्रिकाओं और ब्लॉगों में प्रकाशित करें।
वह नेटवर्क पर और वर्चुअल क्लोस्टर (@mr_ rookes) में अच्छी तरह से जाना जाता है। प्रत्येक बुधवार को इंग्रिड मॉस्क्वेरा के साथ शैक्षिक बातचीत में, वह एक दृश्य योजना बनाती है जिसे वह बैठक के बाद प्रस्तुत करती है और जिसमें वह एक विवरण को याद नहीं करती है।
समीक्षा
हम कह सकते हैं कि “2030 के लिए शैक्षिक मार्गदर्शन” पुस्तक एक व्यावहारिक और चिंतनशील मार्गदर्शिका है जिसके साथ हम एक मार्गदर्शन मॉडल देखने जा रहे हैं जहाँ छात्रों और शिक्षकों दोनों के समावेश और विविधता का सम्मान किया जाता है।
लेखक उदार रूप से हमें उन मॉडलों और संसाधनों को उपलब्ध कराता है जिनका वह अपने शैक्षिक अभ्यास में उपयोग करता है ताकि वे उन लोगों के लिए मददगार हो सकें जो इस अभिविन्यास यात्रा की शुरुआत कर रहे हैं।
मेरा मानना है कि इस कार्य का एक मूल्य यह है कि यह ज्ञान का एक समूह प्रदान करता है, ग्रंथ सूची के रूप में प्रलेखित, उन संदर्भों के साथ जो स्वयं लेखक के गठन के लिए महत्वपूर्ण रहे हैं।
पुस्तक को चार भागों में विभाजित किया गया है, प्रत्येक पर विचार करते हुए जिसमें परामर्शदाता का कार्य मौजूद है: कार्यालय में, कक्षा में, शैक्षिक समुदाय और केंद्र से परे। गंडारा का कहना है कि इन चार भागों के अध्यायों को उन सबसे विशिष्ट वाक्यांशों से बनाया गया है जो हम परामर्श से सुनते हैं (vgr: आपको उस बच्चे को देखना होगा, क्या कोई रिपोर्ट है? मेरे पास उस सब के लिए समय नहीं है, आपके पास नहीं है ‘ मैं उन छात्रों को नहीं जानता जो मेरे पास हैं…) और यह पारंपरिक पृथक्करण प्रणालियों को बनाए रखने में मदद करता है। प्रत्येक अध्याय एक शब्दचित्र से समृद्ध है जो हमें चर्चा किए जाने वाले विषय से परिचित कराता है।
लेखक टिप्पणी करता है कि यद्यपि यह कहानी जिसे वह प्रस्तुत करता है, और जिसे व्यक्तिगत रूप से निर्मित किया गया है, प्राथमिक से है, वह आश्वस्त है कि कुछ प्रस्ताव उपयोगी हो सकते हैं भले ही पाठक माध्यमिक या केंद्रों के बाहर मार्गदर्शन टीमों में काम करता हो।
संक्षेप में, नौसिखिए परामर्शदाताओं के लिए और उन लोगों के लिए, जो स्कूलों के अंदर या बाहर वर्षों से काम कर रहे हैं, शिक्षक प्रतिबिंब के लिए महान विचारों वाली एक आसानी से पढ़ी जाने वाली पुस्तक, बहुत ही ज्ञानवर्धक ग्राफिक दस्तावेज़ों के साथ।
अधिक जानने के लिए:
• स्पीच थेरेपी पर काम करने और विविधता में भाग लेने के लिए डबिंग वर्कशॉप।
• ओरिएंटा कलेक्टिव https://colectivorienta.wordpress.com/tag/david-gonzalez-gandara
• शिक्षा 3.0 पत्रिका में साक्षात्कार
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