HyFlex शिक्षण का बहुत ही नाम-हाइब्रिड फ्लेक्सिबल-इसका अर्थ है कि इस प्रकार का शिक्षण अतिरिक्त लचीलेपन को सक्षम बनाता है। जबकि HyFlex को शुरू में सार्वजनिक स्वास्थ्य संबंधी विचारों से प्रेरित किया गया था, ऐसे अंतहीन कारण हैं कि आज के छात्रों को अतिरिक्त लचीलेपन की आवश्यकता क्यों हो सकती है: अधिकांश वेतन के लिए काम करते हैं, कई परिसर में जाते हैं और कुछ छोटे बच्चों के माता-पिता हैं। अभूतपूर्व मानसिक स्वास्थ्य संकट, COVID-19 के कारण संगरोध के अलावा, इसका मतलब है कि कॉलेज के छात्रों को हर दिन इन-पर्सन कोर्स में भाग लेने के लिए संघर्ष का सामना करना पड़ता है।
क्या हाईफ्लेक्स-जिसमें आम तौर पर कक्षा में छात्रों को व्यक्तिगत रूप से पढ़ाने वाले प्रोफेसर शामिल होते हैं जबकि अन्य दूरस्थ रूप से शामिल होते हैं-समाधान हो सकता है?
दुर्भाग्य से, जबकि प्रशिक्षक हाईफ्लेक्स को काम में ला सकते हैं, यह उच्च शिक्षा में नया सामान्य नहीं बनना चाहिए। मैंने अपने हाईफ्लेक्स और ऑनलाइन पाठ्यक्रमों में छात्रों के सीखने, बाधाओं और धारणाओं की तुलना करते हुए शोध किया। उस साक्ष्य के आधार पर, नीचे छह कारण दिए गए हैं कि HyFlex को डिफ़ॉल्ट पाठ्यक्रम संरचना क्यों नहीं बनना चाहिए।
कारण 1: बहुविध पाठ योजनाओं का अनुकूलन लगभग असंभव है
अच्छी तरह से पढ़ाना एक ही तरीके से कठिन काम है। यह छात्र की जरूरतों के आधार पर प्रशिक्षण, संसाधन और समायोजन लेता है। एक ही समय में कई तरीकों से अच्छी तरह से पढ़ाने के लिए छात्रों को दूरस्थ रूप से (जैसे, वीडियो कैमरा, माइक्रोफोन, दस्तावेज़ कैमरा) शामिल करने के लिए आवश्यक तकनीक होने की आवश्यकता नहीं है। पाठ योजनाओं को दूरस्थ छात्र सीखने की जरूरतों और व्यक्तिगत रूप से छात्र सीखने की जरूरतों को अनुकूलित करना चाहिए – और कभी-कभी वे एक दूसरे के विपरीत होते हैं।
जबकि समझौता किया जा सकता है, प्रशिक्षक द्वारा उन कई तौर-तरीकों को तैयार करने के लिए अतिरिक्त समय की आमतौर पर भरपाई नहीं की जाती है। साथ ही, दोनों तौर-तरीकों में गुणवत्ता पर समझौता हर किसी को जितना वे अन्यथा सीख सकते हैं उससे कम सीखते हैं।
कारण 2: रियल-वर्ल्ड बैरियर हाईफ्लेक्स लक्ष्य प्राप्ति को रोकते हैं
एक आदर्श दुनिया में जिसमें हाइफ्लेक्स लागू किया गया है, सभी कक्षाओं को दूरस्थ छात्रों को यह सुनने के लिए आवश्यक तकनीक से लैस किया जाएगा कि कक्षा में क्या चल रहा है, एक वक्ता व्यक्तिगत रूप से छात्रों को सुनने देता है जब दूरस्थ छात्र बोलते हैं और एक दस्तावेज़ कैमरा होता है ताकि दूरस्थ छात्र देख सकते हैं कि प्रोफेसर “बोर्ड पर” क्या लिखते हैं (वास्तव में कैमरे के नीचे कागज का एक टुकड़ा)। हालांकि, यह देखते हुए कि कई कॉलेजों ने हाईफ्लेक्स को लागू किया हो सकता है, इसलिए नहीं कि वे इसके निर्देशात्मक मूल्य में विश्वास करते हैं, बल्कि इसके बजाय पाठ्यक्रमों को अधिक नामांकित करके पैसे बचाने के लिए, आदर्श प्रौद्योगिकी निवेश हमेशा वास्तविकता नहीं होते हैं। एक अलग विश्वविद्यालय में मेरे एक मित्र को बिना किसी कक्षा माइक्रोफोन या स्पीकर के हाईफ्लेक्स पाठ्यक्रम पढ़ाना पड़ा, जिससे दूरस्थ छात्रों के लिए अपने साथियों को सुनना या प्रशिक्षक के लिए दूरस्थ छात्रों के प्रश्नों को सुनना असंभव हो गया।
यहां तक कि सभी आवश्यक प्रौद्योगिकी के साथ, छात्रों को अपने जीवन में तकनीकी या सामाजिक बाधाओं के कारण हाइफ्लेक्स के साथ दूरस्थ रूप से जुड़ने की कोशिश करने में बाधाओं का सामना करना पड़ेगा। HyFlex स्थिर, उच्च गति के इंटरनेट और अच्छी तरह से काम करने वाली तकनीक तक निरंतर पहुंच मानता है जो हमेशा कक्षा के समय में उपलब्ध होती है। यह मानता है कि एक छात्र के पास कक्षा में शामिल होने के लिए उपयुक्त शांत, निजी सीखने के माहौल तक पहुंच है। तकनीकी समस्याएँ उत्पन्न हो सकती हैं, साथ ही रूममेट्स या परिवार के सदस्यों की समस्याएँ बहुत अधिक पृष्ठभूमि शोर कर रही हैं ताकि छात्र खुद को अनम्यूट कर सकें और भाग ले सकें।
स्पष्ट रूप से, संपूर्ण प्रौद्योगिकी पहुंच की आदर्श धारणाओं पर भरोसा करना पूरी तरह से अवास्तविक है।
कारण 3: हाईफ्लेक्स छात्रों की व्यस्तता और सामुदायिक भवन को सीमित करता है
प्रभावी शिक्षण के लिए सक्रिय शिक्षण, सामुदायिक निर्माण और छात्र-से-छात्र अंतःक्रिया की आवश्यकता होती है। हालाँकि, मेरे शोध में पाया गया कि दूरस्थ और व्यक्तिगत छात्रों के बीच का विभाजन सच्चा समुदाय बनाने के लिए एक बड़ी चुनौती थी। व्यक्तिगत रूप से छात्र अपने दूरस्थ साथियों से बात करने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग नहीं करना चाहते थे। व्यक्तिगत रूप से छात्रों ने छोटे समूह चर्चाओं और गतिविधियों में कम बात की, भले ही इन्हें विभाजन का मुकाबला करने के इरादे से जोड़ा गया हो।
इससे भी बदतर, छात्रों द्वारा दूरस्थ रूप से सक्षम खराब निर्णयों में शामिल होने का विकल्प, जैसे कि कक्षा में भाग लेने के दौरान मल्टीटास्क करने का प्रयास करना। मैंने छात्रों को सार्वजनिक परिवहन या कार में, अपॉइंटमेंट के समय, या अन्यथा ऐसे कार्य करते समय कक्षा में भाग लेने के लिए कहा, जिन पर उनका ध्यान आवश्यक था।
एक सक्रिय शिक्षण कक्षा में, छात्रों को ऐसे वातावरण में रहने की आवश्यकता होती है जिसमें वे सक्रिय रूप से प्रक्रिया कर सकें और पाठ्यक्रम सामग्री और उनके साथियों पर प्रतिक्रिया कर सकें। मल्टीटास्किंग के दौरान दूरस्थ रूप से शामिल होने के विकल्प को सक्षम करने से न केवल उस छात्र की सीखने की क्षमता को नुकसान पहुंचा, बल्कि उनके छोटे समूह में साथियों के अनुभव को भी नुकसान पहुंचा, जो अक्सर यह देखने के लिए मौन में प्रतीक्षा करते थे कि क्या कोई चर्चा में प्रतिक्रिया देने जा रहा है।
कारण 4: हाईफ्लेक्स कई असमानताओं को पुन: उत्पन्न करता है जो इसे कम करना चाहता है
HyFlex आदर्श रूप से असमानताओं को कम करेगा। कम वित्तीय संसाधनों वाले छात्रों के परिवहन या भुगतान-कार्य संघर्षों के कारण कक्षा छूटने की संभावना अधिक होती है। शारीरिक या मानसिक स्वास्थ्य अक्षमताओं वाले छात्रों को कक्षा में उनकी उपस्थिति में बाधाओं का सामना करने की अधिक संभावना है। इस प्रकार, इन समूहों के लिए बढ़ती पहुंच से उन असमानताओं को कम करना चाहिए।
इसके बजाय, मैंने इसके विपरीत पाया।
चाहे मैंने कितनी भी रणनीतियों का उपयोग किया हो, जिन छात्रों ने अधिकांश या पूरे सेमेस्टर में कक्षा में दूर से ही भाग लिया, उन्हें लगा कि उनकी शिक्षा निम्न स्तर की है। प्रशिक्षक के रूप में, मैं सहमत हो गया। वे निजी सवाल पूछने, छोटी-छोटी बातें करने और अन्यथा मेरे या उनके साथियों के साथ संबंध बनाने की क्षमता से चूक गए। मैं सबसे अच्छे दूरस्थ छात्रों में से एक की तुलना में एक सभ्य व्यक्तिगत छात्र के लिए अनुशंसा पत्र लिखने के लिए बेहतर तैयार महसूस करूंगा।
इससे भी अधिक परेशान करने वाली बात यह है कि मैंने कितनी ही बार छात्रों को बीमार होने पर कक्षा में उपस्थित न होने के लिए कहा (चाहे वह शारीरिक या मानसिक स्वास्थ्य संकट हो), छात्रों ने लगातार दूरस्थ रूप से शामिल होने का प्रयास किया। समर्थ धारणा है कि उनकी व्यक्तिगत परिस्थितियों की परवाह किए बिना भाग लेने की कोशिश करने का उनका कर्तव्य था, उन्हें तब उपस्थित होने का प्रयास करना पड़ा जब उनकी कक्षा छूटने के लिए यह बहुत बेहतर होता। मेरे पास एक छात्र ईमेल भी था जो पूछ रहा था कि क्या मुझे लगता है कि उसे अपने अस्पताल के बिस्तर से दूरस्थ रूप से कक्षा में शामिल होने का प्रयास करना चाहिए।
कहीं से भी उपस्थित होने के लचीलेपन को सक्षम करने से, एक वास्तविक खतरा है कि छात्र और संकाय समान रूप से सक्षम या वर्गवादी धारणाओं को पुन: उत्पन्न करेंगे कि अब कोई कारण नहीं है कि किसी छात्र को कभी भी कक्षा छोड़ने की आवश्यकता नहीं है।
कारण 5: हाईफ्लेक्स व्यक्तिगत स्तर के प्रौद्योगिकी समाधानों के साथ संरचनात्मक समस्याओं को हल करने का प्रयास कर रहा है
छात्रों के संघर्ष करने के कारण- चाइल्डकैअर की कमी, दुर्गम परिवहन, स्वास्थ्य देखभाल तक सीमित पहुंच- को कक्षा में प्रौद्योगिकी द्वारा हल नहीं किया जा सकता है। इन समस्याओं को हल करने के लिए प्रौद्योगिकी की ओर देखते हुए, हम विश्वविद्यालयों को उनके छात्र आबादी की बुनियादी जरूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक सार्थक कार्य से अलग कर देते हैं।
इसके अतिरिक्त, विश्वविद्यालयों को स्वयं बजटीय चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। HyFlex तकनीक में पैसा निवेश करना (और प्रशिक्षण ताकि प्रशिक्षक उस तकनीक को अधिकतम कर सकें) का मतलब है कि पैसे को अन्य दबाव वाली चिंताओं से दूर करना।
कारण 6: HyFlex मौजूदा तौर-तरीकों से परे सार्थक लाभ नहीं जोड़ता है
हाइफ्लेक्स द्वारा हल करने का दावा करने वाली लगभग सभी समस्याओं को पहले से ही पूरी तरह से दूरस्थ पाठ्यक्रमों के साथ संबोधित किया जा सकता है जो सर्वोत्तम प्रथाओं का पालन करते हैं। जैसा कि मेरा शोध मेरे अपने दूरस्थ महामारी पाठ्यक्रम के बारे में दिखाता है, छात्र प्रभावी ढंग से सीखने और मेरे और उनके साथियों के साथ सार्थक संबंध स्थापित करने में सक्षम थे। दूरस्थ शिक्षा के लिए उस दूरस्थ पाठ्यक्रम को अनुकूलित करने पर अपना सारा ध्यान केंद्रित करने में सक्षम होने से – या व्यक्तिगत रूप से सीखने के लिए मेरे व्यक्तिगत पाठ्यक्रम – छात्रों को एक बेहतर शिक्षा मिली और मुझे एक अधिक सक्षम प्रशिक्षक की तरह महसूस हुआ।
जबकि उच्च शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए लचीलापन, जुड़ाव और सभी छात्रों की पहुंच केंद्रीय मार्गदर्शक सिद्धांत होना चाहिए, हाईफ्लेक्स का व्यापक कार्यान्वयन समाधान नहीं है। HyFlex कुछ सीमित परिस्थितियों में उपयोगी हो सकता है। हालांकि, छात्रों और फैकल्टी की बेहतरी के लिए छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए प्रशिक्षकों को अन्य तौर-तरीकों को समायोजित करने में मदद करने से उच्च शिक्षा बेहतर होगी।
