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बोफिल फाउंडेशन का एक अध्ययन छात्रों के वितरण में असमानताओं की चेतावनी देता है और तर्क देता है कि सब्सिडी वाले क्षेत्र में 11% विदेशी छात्रों का नामांकन होता है, जो जनता का आधा है।
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बोफिल फाउंडेशन ने कैटेलोनिया में ठोस शिक्षा की स्थिति पर एक रिपोर्ट पेश की है और चेतावनी दी है कि वर्तमान संगीत समारोह का फरमान, जो इस सप्ताह अपनी 30वीं वर्षगांठ मना रहा है, अप्रचलित हो गया है और अलगाव स्कूल के खिलाफ कुछ उपायों की तैनाती को रोकता है, जैसे कि योजना बनाना शैक्षिक प्रस्ताव।
अध्ययन के अनुसार, Educació अलगाव से निपटने के लिए आवश्यक एक नए कॉन्सर्ट डिक्री के अनुमोदन को स्थगित कर देता है, जबकि सब्सिडी वाले क्षेत्र के स्कूलों में 11% विदेशी छात्र, सार्वजनिक नेटवर्क को 20% प्राप्त होता है। “सामाजिक संरचना में ये असंतुलन कैटेलोनिया की सभी नगर पालिकाओं में मौजूद हैं, जिन्होंने ठोस और पब्लिक स्कूल हैं”, एक ही डेटा का संकेत मिलता है।
सब्सिडी वाले केंद्रों के भीतर अंतर हैं। इस प्रकार, 53% के पास “अपने पर्यावरण के साथ एक संतुलित रचना” है और 44% ने “स्थानों की अधिकता से बचने के लिए अनुपात को कम कर दिया है, जितना पब्लिक स्कूल ने किया था, दायित्व न होने के बावजूद”।
संगठन बताता है कि पब्लिक स्कूल आपूर्ति में कमी के उपायों का पूरा भार नहीं उठा सकते हैं जो आने वाले वर्षों में जनसांख्यिकीय मंदी के कारण अपरिहार्य होंगे। और वह चेतावनी देते हैं: “यदि सार्वजनिक और अनुदानित केंद्रों में स्कूल स्थानों की संयुक्त योजना की दिशा में प्रगति नहीं की जाती है, तो अलगाव से निपटने के लिए स्थानों के समायोजन का मतलब सार्वजनिक प्रस्ताव में कमी होगी।”
इकाई विभिन्न वितरण के कई उदाहरण देती है। लाइव नामांकन का आवंटन (पाठ्यक्रम शुरू होने के बाद) मुख्य रूप से सार्वजनिक केंद्रों से प्राप्त होता रहता है। अध्ययन में कहा गया है, “सब्सिडी वाले केंद्रों के 71% को नगरपालिकाओं के औसत से कम लाइव नामांकन प्राप्त होता है, जहां वे स्थित हैं, आवंटन की प्रवृत्ति जो सार्वजनिक नेटवर्क की जटिलता को बढ़ाती है।”
एक “अप्रचलित” फरमान
इस कारण से, यह एक नए कंसर्ट डिक्री के विस्तार का आग्रह करता है। यह 2019 में शुरू हुआ था, लेकिन इसने अभी तक दिन के उजाले को नहीं देखा है, और फाउंडेशन का मानना है कि इस नए नियम के बिना वर्तमान विधायिका को समाप्त करने से “नेटवर्क और सब्सिडी वाले क्षेत्र के बीच संरचना में अंतर तेज हो जाएगा।”
“जब छात्रों के वितरण में असमानताओं को संबोधित करने की बात आती है तो सब्सिडी वाले क्षेत्र का विनियमन एक केंद्रीय तत्व है, और यह अभी भी एक लंबित चुनौती है। शिक्षा कानून (2009) से 30 साल पहले और लंबे समय तक संगीत कार्यक्रम का फरमान, रियायती शैक्षिक केंद्रों द्वारा स्कूल अलगाव के खिलाफ संधि में विचार किए गए उपायों के आंशिक और असमान आवेदन का समर्थन करता है। यह अस्पष्ट और अप्रचलित नियामक ढांचा स्वामित्व नेटवर्क और संगठित क्षेत्र के बीच महत्वपूर्ण असमानताओं के अस्तित्व का समर्थन करता है।”
इस अर्थ में, यह मानता है कि वर्ष 1993 के संगीत कार्यक्रमों का वर्तमान फरमान स्कूल अलगाव को कम करने के लिए एक बाधा है, और एक नए के विकास का आह्वान करता है जिसमें शिक्षा के सभी केंद्रों की सह-शिक्षा और सह-जिम्मेदारी के सिद्धांत शामिल हैं। कैटेलोनिया की सेवा। हालाँकि, 2020 के बाद से नए नियमन की स्वीकृति की प्रक्रिया “स्थिर” हो गई है।
अप्रभावी अनुदान
बोफिल फाउंडेशन की ओर से, वे इस बात पर जोर देते हैं कि शिक्षा विभाग ने वर्ष 2023 के लिए एनईएसई छात्रों की स्कूली शिक्षा के लिए कंसर्टेड स्कूल (विशिष्ट शैक्षिक सहायता की आवश्यकता) को 12 मिलियन यूरो तक बढ़ा दिया है, जो पिछले वर्ष की तुलना में दोगुना है। छात्रों का संतुलित वितरण हालाँकि, यह राशि सामाजिक संतुलन उपायों से जुड़ी नहीं है, जैसे कि कोटा विनियमन या आपूर्ति समायोजन।
“यह वृद्धि तभी समझ में आती है जब संसाधन प्रभावी रूप से पहुंच बाधाओं को खत्म करने और केंद्रों के बीच असमानताओं का मुकाबला करने के लिए काम करते हैं। वित्तपोषण मॉडल में संरचनात्मक परिवर्तनों की दिशा में आगे बढ़े बिना, अलगाव पर इन बंदोबस्तों के प्रभावों पर नियंत्रण तंत्र प्रदान करें और गारंटी दें कि छात्र निकाय के वर्षों के दौरान गतिविधियों और स्थायित्व तक पहुंच का प्रभावी ढंग से पालन किया जाता है, सब्सिडी प्रभावी नहीं होगी, ” रिपोर्ट चेतावनी देती है।
वह पूछता है कि बजट वृद्धि सह-जिम्मेदारी और उनके कर्तव्यों के अनुपालन को नियंत्रित करने के उपायों पर “स्पष्ट” नियमों के साथ होनी चाहिए। “शिक्षा विभाग के लिए यह आवश्यक है कि वह सार्वजनिक धन से वित्तपोषित सभी केंद्रों के शैक्षिक प्रस्ताव की एकीकृत प्रोग्रामिंग की गारंटी के लिए संगीत कार्यक्रमों के एक नए फरमान को मंजूरी दे,” उन्होंने निष्कर्ष निकाला।
अध्ययन की प्रस्तुति में, बोफिल फाउंडेशन के निदेशक, इस्माइल पलासीन ने संकेत दिया कि “हम तात्कालिकता के क्षण में हैं, स्कूल अलगाव की गंभीर समस्या है और हम उलटी गिनती शुरू कर रहे हैं।”
पलासीन के अनुसार, सब्सिडी वाले केंद्र जो “वास्तव में गरीब और अप्रवासी छात्रों को पढ़ा रहे हैं, व्यावहारिक रूप से अन्य केंद्रों के समान ही वित्तीय सहायता प्राप्त कर रहे हैं जो सह-जिम्मेदार नहीं हैं और खुद को इस सार्वजनिक नीति से अलग कर रहे हैं।”
दूसरी ओर, स्कूल अलगाव के खिलाफ नीतियों के विशेषज्ञ मारिया सेगुरोला ने इस बात पर प्रकाश डाला है कि ऐसे मामले हैं जिनमें स्कूल अलगाव के खिलाफ उपाय सफल रहे हैं, और उदाहरण के तौर पर टेरेसा का अनुभव दिया है, जो शहर है जिसने कम किया है पिछले पांच वर्षों में अधिकांश स्कूल अलगाव।
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