प्रोफेसरों को छात्रों के साथ संबंध शुरू करना चाहिए (राय)

छात्रों और शिक्षकों के बीच संबंध स्थापित करना उच्च शिक्षा के अनुभव का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है, और इन कनेक्शनों को प्रोत्साहित करना पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। आज के छात्र वास्तव में संबंध बनाने के अवसर की तलाश में हैं।

पूर्व-महामारी के छात्रों के बारे में सोचना दिलचस्प है, और कैसे, उस समय, अमेरिका के कॉलेज और विश्वविद्यालय पहले से ही चिंता और अवसाद के विषयों के बारे में बहुत अधिक जागरूकता के स्थान पर थे। और अब, COVID-19 संकट के प्रभाव के बाद, विश्वविद्यालय उन छात्रों का स्वागत कर रहे हैं, जो हाई स्कूल में पारित होने के संस्कार से नहीं गुजरे थे, जिनके पास व्यक्तिगत रूप से दोस्तों या अपने शिक्षकों के साथ सामाजिक संबंध नहीं थे, और जो दूर से अपने कोचों से मिले।

जबकि हम इन छात्रों और उनके सामने आने वालों के बीच के अंतरों पर विचार करते हैं, यह विचार करने में मददगार है कि अब हम उन छात्रों को देख रहे हैं जो अंततः लचीला होने जा रहे हैं क्योंकि वे क्या कर रहे हैं। लेकिन अभी के लिए, जैसे-जैसे दुनिया फिर से व्यक्तिगत अवसरों के लिए खुलती है, कॉलेज के छात्र संकाय, कर्मचारियों और साथियों के साथ व्यक्तिगत संबंधों को और भी अधिक महत्व देते हैं।

यह हमेशा महत्वपूर्ण रहा है। अपने कॉलेज के वर्षों को देखते हुए, मैं अभी भी आपको बता सकता हूं कि मेरे पसंदीदा प्रोफेसर कौन थे और मुझे लगा कि मेरा किसके साथ संबंध है। उनमें से कुछ कनेक्शन कई सालों तक चले। मुझे लगता है कि छोटे कॉलेज जहां छात्रों को देखा और महसूस किया जा सकता है, वे इन कनेक्शनों को स्थापित करने के लिए और अधिक छात्रों को देखने जा रहे हैं और यहां तक ​​​​कि बड़े संस्थानों की तुलना में अधिक छात्रों को आकर्षित करना शुरू कर सकते हैं।

कनेक्शन सुविधा

इन कनेक्शनों को सुविधाजनक बनाने में मदद के लिए संकाय सदस्य क्या कर सकते हैं क्योंकि छात्र स्वयं उन्हें शुरू नहीं कर सकते हैं?

वे औपचारिक गतिविधियों की योजना बना सकते हैं जैसे व्यक्तिगत रूप से या वस्तुतः कार्यालय के घंटों में छात्रों की व्यस्तता पर जोर देना। वे उन छात्रों को आमंत्रित कर सकते हैं जो किसी विशेष उद्देश्य के लिए अपने पाठ्यक्रम में अपने कार्यालय के घंटों में नामांकित हैं – न केवल यह बताते हुए कि उनका “दरवाजा हमेशा खुला है” और बाकी को अपने छात्रों पर छोड़ दें, बल्कि यह बताएं कि इस समय का उपयोग कैसे किया जा सकता है और व्यक्त किया जा सकता है। छात्रों के लिए इसे एक संवाद बनाने या पाठ्यक्रम से संबंधित गतिविधि में भाग लेने के अवसर के रूप में देखने की अपेक्षा या प्रोत्साहन के शब्द। ऐसी गतिविधि का एक उदाहरण ड्राफ़्ट असाइनमेंट की समीक्षा करना हो सकता है।

संकाय को न केवल पंजीकरण के लिए बल्कि सलाह देने के लिए छात्रों के साथ अपने एक-एक समय का उपयोग करने के महत्व के बारे में पता होना चाहिए। प्रश्न संकाय जानबूझकर यह निर्धारित करने से आगे बढ़ सकता है कि छात्र अगले सेमेस्टर में कौन सी कक्षाएं लेना चाहता है और इसमें व्यापक प्रश्न शामिल हैं:

आप कैसे हैं? आपने इस सप्ताहांत में क्या किया? आप किस वर्ग का सबसे अधिक आनंद ले रहे हैं? आप भविष्य के लिए क्या सोच रहे हैं? क्या आपके पास करीबी दोस्तों का समूह है? क्या आपको लगता है कि आप सही मेजर में हैं? क्या यह सेमेस्टर आपके लिए अच्छा चल रहा है?

जनरेटिव सलाह देने वाले प्रश्न बेहतर संबंध स्थापित करने में मदद कर सकते हैं।

मैंने देखा है कि संकाय सदस्यों ने अपने कार्यक्रम में छात्रों के साथ आकस्मिक, आकर्षक गतिविधियों को सफलतापूर्वक स्थापित किया है। वे आइसक्रीम साझा करते हैं, पॉटलक मिक्सर की मेजबानी करते हैं, करियर-केंद्रित क्षेत्र यात्राओं पर जाते हैं, एक छोटे समूह के रूप में एक संग्रहालय जैसे वर्ग से संबंधित स्थानों पर एक साथ यात्रा करते हैं और व्यापक समुदाय का समर्थन करते हुए एक साथ सेवा करते हैं।

महामारी और आभासी बातचीत के कदम ने इनमें से कई गतिविधियों को करना मुश्किल बना दिया है। हम में से कई लोगों को इस बात की बेहतर समझ है कि ये इंटरैक्शन कितने महत्वपूर्ण हैं। वे कक्षा के बाहर जुड़ने और उपस्थित होने के लिए मूल्यवान अवसर हैं।

अनुभव से, यह स्पष्ट है कि छात्र अनुसंधान परियोजनाओं पर संकाय के साथ काम करने और अपने शोध विषयों के बारे में अधिक जानने में बहुत रुचि रखते हैं। इसके अलावा, कैंपस के कार्यक्रमों में छात्रों के साथ केवल संक्षेप में बात करना, नमस्ते कहना और फ़ुटबॉल या फ़ुटबॉल खेलों में भाग लेना, या उन्हें कैंपस कॉन्सर्ट में देखना, अधिक व्यक्तिगत स्तर पर जुड़ने का एक शानदार तरीका हो सकता है।

छात्र इस तरह के सार्वजनिक कार्यक्रमों में संकाय से संपर्क करने में हिचकिचा सकते हैं या बहुत भयभीत हो सकते हैं, इसलिए संकाय को बर्फ तोड़ने, एक छात्र को नमस्ते कहने, उनसे उनके दिन के बारे में पूछने या यदि वे खेल का आनंद ले रहे हैं, तो इसका नेतृत्व करने पर विचार करना चाहिए।

संकाय प्रोत्साहन और समर्थन

अक्सर, कॉलेज और विश्वविद्यालय उन संकाय सदस्यों को प्रोत्साहित करने और समर्थन करने का बेहतर काम कर सकते हैं जो छात्रों के साथ इन कनेक्शनों को सुविधाजनक बनाना चाहते हैं। हम उनके अच्छे प्रयासों को नोटिस और महत्व दे सकते हैं, जिससे संकाय को पेशेवर भूमिकाओं के आसपास लक्ष्य निर्धारित करने की अनुमति मिलती है। और शिक्षक और प्रोफेसर की भूमिका में कुछ अतिरिक्त संबंध बनाने के बारे में सोचने के बजाय, यह कुछ ऐसा हो सकता है जो वास्तव में भूमिका के लिए आवश्यक हो।

मेरा मानना ​​है कि हार्टविक कॉलेज या कई छोटे कॉलेजों या विश्वविद्यालयों में फैकल्टी आपको बताएंगे कि उनकी नौकरी के बारे में सबसे अच्छी चीजों में से एक है वे संबंध जो वे छात्रों के साथ बनाते हैं।

हार्टविक में, हमने छात्रों के साथ मजबूत संबंध विकसित करने के लिए एक एकीकृत, समन्वित प्रयास विकसित किया।

अधिकांश कॉलेजों में फ़्लाइटपाथ के कुछ तत्व हैं – शिक्षा के लिए हमारा भविष्य-केंद्रित दृष्टिकोण – लेकिन व्यवस्थित, समन्वित तरीके से नहीं, जैसा कि हार्टविक कॉलेज समुदाय ने फ़्लाइटपाथ की कल्पना और कार्यान्वयन किया था। हार्टविक के पास ताकत का मूल्यांकन करने, बड़ी कंपनियों और करियर का पता लगाने, सेवा में संलग्न होने, पूर्व छात्रों से मिलने, सार्वजनिक रूप से अपने काम का प्रदर्शन करने, अद्वितीय पाठ्यक्रम मार्ग तैयार करने और अंततः हार्टविक के साथ एक मजबूत संबंध बनाने के अवसरों के साथ चार साल की योजना है। यह लोग।

कभी-कभी ऐसी बाधाएं या बाधाएं आती हैं जिन्हें दूर करने की आवश्यकता होती है जब छात्र और संकाय इन कनेक्शनों को बनाना चाहते हैं। हमने महामारी के दौरान संचार के हमारे बदले हुए तरीकों और पाठ्यक्रम वितरण के साथ बातचीत के बारे में कुछ चीजें सीखीं। पूर्व-महामारी, मुझे नहीं लगता कि छात्रों के साथ आभासी बैठकों की अनुमति देने या आभासी नियुक्तियों के लिए संकाय कार्यालय समय खोलने का कोई मानदंड था। संकाय ने मुझे बताया है कि जब वे आभासी थे तब उन्हें नियुक्तियों में मजबूत भागीदारी मिली।

मेरे पिछले संस्थान, शैम्प्लेन कॉलेज के एक संकाय सदस्य ने मेरे साथ साझा किया कि आभासी परामर्श बैठकों के पूरे दिन के लिए उनकी 100 प्रतिशत सलाह उनके नियुक्ति समय के दौरान मिलीं। छात्रों को सलाह देने के 20 से अधिक वर्षों में सभी के लिए निर्धारित कार्यक्रम के अनुसार भाग लेना पहली बार था।

प्रथम वर्ष के छात्र के रूप में किसी प्रोफेसर के कार्यालय में नियुक्ति के लिए जाना डरावना हो सकता है। छात्र कनेक्शन चाहते हैं, लेकिन जरूरी नहीं कि वे इसे शुरू करें। वर्चुअल अपॉइंटमेंट छात्रों के लिए फैकल्टी के साथ जुड़ने का एक आसान, सुलभ प्रवेश बिंदु है, और मुझे आशा है कि संचार का यह तरीका महामारी से परे भी जारी रहेगा।

हार्टविक में, हमारे पास ऐसे छात्रों का एक बड़ा प्रतिशत है जो अतिरिक्त गतिविधियों जैसे एथलेटिक्स, संगीत, कला, थिएटर और ऑफ-कैंपस अनुभवात्मक सीखने के अवसरों में शामिल हैं- और उनके दिन भरे हुए हैं। आभासी नियुक्तियों के लिए अनुमति देना एक ऐसा द्वार है जो उनके संकाय से जुड़ने का एक और रास्ता खोलता है। मेरा मानना ​​​​है कि हमने सीखा है कि हम डिस्कनेक्ट करने के बजाय कनेक्ट करने के लिए वर्चुअल टूल का उपयोग कर सकते हैं, और मैं भविष्यवाणी करता हूं कि Google मीट, ज़ूम और इनस्पेस यहां रहने के लिए हैं।

“क्या आपके प्रोफेसरों में से कोई वर्तमान में वर्चुअल रूप से पढ़ाने का विकल्प चुन रहा है जब कक्षा को व्यक्तिगत रूप से होना था?” कापलान के समर्थन से इनसाइड हायर एड और कॉलेज पल्स द्वारा आयोजित 2,000 अंडरग्रेजुएट्स के हालिया स्टूडेंट वॉयस सर्वे में पूछा गया एक प्रश्न है। यह दिलचस्प है क्योंकि कुछ छात्रों से कुछ सीखा जा सकता है जो आभासी वातावरण में सफल हुए और कुछ संकाय जिन्होंने इस तरह से पढ़ाने में उत्कृष्ट प्रदर्शन किया।

जबकि इन-पर्सन इंटरैक्शन के लिए एक निर्विवाद गुण है, हमें उस बात को खारिज नहीं करना चाहिए जो हमने आभासी बातचीत से सीखी है जब महामारी आखिरकार खत्म हो गई है। हमें ऑनलाइन और हाइब्रिड प्रारूपों में शिक्षण और सीखने में एक विस्तारित रुचि का अनुमान लगाना चाहिए। हमने क्या सीखा, और इस अनुभव से हम अपने साथ क्या आगे ले जाते हैं? मैं संकाय के साथ इन वार्तालापों की प्रतीक्षा कर रहा हूं।

हार्टविक में फ्लाइटपाथ का अभिन्न अंग “हर छात्र, हर बार” वाक्यांश है। यह एक उच्च प्रतिबद्धता है, और यह छात्र आवाज सर्वेक्षण से पता चलता है कि छात्र क्या ढूंढ रहे हैं, इसके साथ अच्छी तरह से संरेखित है। इसका मतलब है कि हमारे दरवाजे खुले हैं। इसका मतलब है कि हम “घुसपैठ सलाह” जैसे शब्दों का उपयोग कर रहे हैं। इसका मतलब है कि हम में से कोई भी जो छात्रों के साथ काम करता है, जानबूझकर सकारात्मक बातचीत शुरू करता है। मैंने फ्लाइटपाथ के पलों को सक्रिय होते देखा है और इस पहल का हिस्सा बनकर गर्व महसूस किया है।

छात्र की जरूरतों को पूरा करने के लिए मॉडल

जबकि बड़े और छोटे परिसरों में छात्रों और संकाय के बीच बेहतर संबंध को बढ़ावा देकर छात्रों का समर्थन करने के लिए डिज़ाइन किए गए अन्य प्रभावी कार्यक्रम हैं, वे अक्सर नियम के बजाय अपवाद होते हैं। बेहतर सेवा देने वाले छात्रों के हित में, मेरा मानना ​​है कि उच्च शिक्षा को आज के छात्रों की जरूरतों को पूरा करना चाहिए।

इंडियाना में बटलर विश्वविद्यालय ऐसा ही कर रहा है, क्योंकि उसने हाल ही में छात्र कल्याण और संस्थागत सहायता सर्वेक्षण शुरू किया है, जो अपने छात्रों की भलाई पर परिसर के प्रभाव का मूल्यांकन करने वाला पहला राष्ट्रीय मूल्यांकन है। इसमें यह आकलन करना शामिल है कि वे संकाय सहित अपने परिसर समुदाय के अन्य सदस्यों के साथ बातचीत की गुणवत्ता के बारे में कैसा महसूस करते हैं।

सिर्फ इसलिए कि छात्र बातचीत शुरू करने में हिचकिचा सकते हैं, इसका मतलब यह नहीं है कि वे उस बातचीत को नहीं चाहते हैं। यह पहला कदम उठाने के लिए कॉलेजों और विश्वविद्यालयों, और उनके संकाय और कर्मचारियों पर निर्भर है।

वर्मोंट में चम्पलेन कॉलेज, जहां मैंने पहले शिक्षा और मानव अध्ययन के डीन के रूप में कार्य किया था, एक अन्य कॉलेज भी है जहां छात्र संकाय और कर्मचारियों के लिए दैनिक कार्य के केंद्र में है, और ऐसे कई कार्यक्रम हैं जहां व्यक्ति का समर्थन करने पर ध्यान केंद्रित किया जाता है . वर्तमान में, स्टिलर स्कूल ऑफ बिजनेस और शैम्प्लेन कॉलेज ऑनलाइन दोनों में फैकल्टी फैकल्टी/छात्र संबंधों को बढ़ाने के लिए सराहनीय सलाह पर अपने सलाह देने वाले प्रयासों पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं।

इन उदाहरणों में, समाधान इस समझ पर आधारित हैं कि छात्र हमेशा संकाय के साथ संपर्क शुरू नहीं करता है, और यह तथ्य छात्र आवाज सर्वेक्षण में भी परिलक्षित होता है। सिर्फ इसलिए कि वे बातचीत शुरू करने में संकोच कर सकते हैं इसका मतलब यह नहीं है कि वे उस बातचीत को नहीं चाहते हैं। यह पहला कदम उठाने के लिए कॉलेजों और विश्वविद्यालयों, और संकाय और कर्मचारियों पर निर्भर है।

सभी कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के अधिकारियों को इन कनेक्शनों को बेहतर बनाने की योजना बनानी चाहिए, घुसपैठ सलाह और सलाह के कार्यक्रमों के निर्माण के लाभों के बारे में सोचना चाहिए, और शिक्षकों और कर्मचारियों को बातचीत के लिए निमंत्रण देने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। स्टूडेंट वॉयस सर्वेक्षण बेहतर बातचीत और रिश्तों को बनाने के लिए और अधिक परिसरों तक पहुंचने और प्रोत्साहित करने की आवश्यकता को दर्शाता है, और यह दो प्रमुख प्रश्न उठाता है: हम उन दरवाजों को कैसे खोल रहे हैं और हम अपने छात्रों की ओर से बेहतर काम कैसे कर सकते हैं। सीखना और भलाई?

छात्रों के प्रोफेसरों के साथ मजबूत संबंध कैसे चाहते हैं, लेकिन शायद ही कभी नेतृत्व करते हैं और प्रोफेसरों के बारे में छात्रों की राय सकारात्मक कैसे होती है, इस पर कवरेज सहित, संकाय की धारणाओं पर छात्र आवाज सर्वेक्षण का अधिक विश्लेषण पढ़ें। छात्र इस शुक्रवार को छात्र आवाज पृष्ठ पर जाएँ कि कैसे छात्र संकाय पर महामारी के प्रभाव को देखते हैं।