मैं हाल ही में जारी च्लोई 7: ट्रैकिंग ऑनलाइन लर्निंग फ्रॉम मेनस्ट्रीम एक्सेप्टेंस टू यूनिवर्सल एडॉप्शन में खुदाई करना शुरू कर रहा हूं।
जो निष्कर्ष बाहर निकल रहे हैं उनमें निर्देशात्मक डिजाइनरों के लिए स्टाफिंग शामिल है। रिपोर्ट से मुख्य उद्धरण:
केवल 10% ऑनलाइन नेताओं ने कहा कि फॉल 2021 तक आईडी क्षमता वर्तमान जरूरतों के लिए “पूरी तरह से पर्याप्त” थी, और केवल 3% ने इसे प्रत्याशित जरूरतों को पूरा करने के लिए आंका (चित्र 9)। ऑनलाइन नामांकन में महत्वपूर्ण और वृद्धि के सीओओ के प्रक्षेपण को देखते हुए, अपर्याप्त अनुदेशात्मक डिजाइन स्टाफिंग ऑनलाइन सीखने की सबसे गंभीर दीर्घकालिक कमजोरियों में से एक हो सकती है।
केवल 3 प्रतिशत ऑनलाइन नेताओं के लिए इसका क्या अर्थ हो सकता है कि निर्देशक डिजाइनर क्षमता प्रत्याशित जरूरतों को पूरा करने के लिए “पूरी तरह से पर्याप्त” है? पांच विचार:
1 – वर्तमान आईडी अविश्वसनीय रूप से व्यस्त होनी चाहिए।
च्लोई 7 के निष्कर्ष निर्देशात्मक डिजाइन सेवाओं और उपलब्ध आपूर्ति के लिए संस्थागत मांग के बीच एक महत्वपूर्ण बेमेल का संकेत देते हैं। इसके अलावा, यह असंतुलन केवल बदतर होने की संभावना है।
मैं केवल कल्पना कर सकता हूं कि यह हमारे उच्च शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र में निर्देशात्मक डिजाइन सहयोगियों को कैसा दिखता है। उन लोगों को अविश्वसनीय रूप से व्यस्त होना चाहिए।
क्या हमें आईडी बर्नआउट से चिंतित होना चाहिए? महामारी की ऊंचाई के दौरान शैक्षणिक लचीलापन को सक्षम करने के लिए निर्देशात्मक डिजाइनर आवश्यक विश्वविद्यालय कार्यकर्ता थे। सवाल यह है कि क्या इन साथियों को कभी सांस लेने का मौका मिला है?
2 – हम कई और विश्वविद्यालय दूरस्थ और हाइब्रिड आईडी भूमिकाएँ देखेंगे।
निर्देशात्मक डिजाइनरों की बढ़ती मांग का एक परिणाम आईडी श्रम बाजार का पुन: आदेश होने की संभावना है। सर्वश्रेष्ठ आईडी प्रतिभा प्राप्त करने के लिए स्कूलों को लचीले और दूरस्थ कार्य विकल्पों की पेशकश करने की आवश्यकता होगी।
कई मायनों में, एक निर्देशात्मक डिजाइनर का काम हाइब्रिड और रिमोट काम के लिए उपयुक्त है। जैसे-जैसे शिक्षण और सीखना तेजी से डिजिटल रूप से मध्यस्थता कर रहे हैं, पाठ्यक्रम और कार्यक्रम विकास भी ऑनलाइन अच्छी तरह से काम कर सकते हैं।
यदि कोई प्रोफेसर ऑनलाइन पढ़ाने में सहज है, तो डिजिटल प्लेटफॉर्म पर एक निर्देशात्मक डिजाइनर के साथ सहयोग करना भी सहज महसूस होगा।
चुनौती यह होगी कि रिमोट आईडी को कैंपस कल्चर में कैसे एकीकृत किया जाए। मुझे यकीन है कि एक निर्देशात्मक डिजाइनर एक इष्टतम दूरस्थ कार्य वातावरण को पीछे की ओर डिजाइन कर सकता है, लेकिन वे ऐसा करने के लिए पाठ्यक्रमों और कार्यक्रमों पर काम करने में बहुत व्यस्त हैं।
3 – फैकल्टी और इंस्ट्रक्शनल डिजाइनर आवासीय पाठ्यक्रमों पर तेजी से सहयोग कर रहे हैं।
जैसा कि च्लोई 7 इंगित करता है, ऑनलाइन शिक्षण कार्यक्रम के विकास की गति कोविड से बाहर आने में तेजी आई है। ऑनलाइन सीखने के लिए आईडी आवश्यक हैं। जैसा कि यह पता चला है, बड़े नामांकन (आधारभूत, परिचयात्मक और प्रवेश द्वार) पाठ्यक्रमों के डिजाइन में आईडी भी प्रमुख टीम के सदस्य हैं।
यदि आप एक बड़े व्याख्यान वर्ग को एक संगोष्ठी की तरह महसूस कराना चाहते हैं, तो आपको एक निर्देशात्मक डिजाइनर के साथ काम करना चाहिए। यदि आप उच्च-दांव योगात्मक आकलन पर भरोसा करने से सीखने को प्रोत्साहित करने वाले रचनात्मक आकलन पर भरोसा करने के लिए दृढ़ हैं, तो आप एक निर्देशात्मक डिजाइनर के साथ काम करना चाहते हैं।
यदि आपका पाठ्यक्रम सभी शिक्षार्थियों के लिए सुलभ होना है, तो आप एक निर्देशात्मक डिजाइनर के साथ काम करना चाहते हैं। यदि आप अपने छात्रों को अपने पाठ्यक्रम में व्यक्तिगत और ऑनलाइन भागीदारी के बीच स्थानांतरित करने की आवश्यकता का अनुमान लगाते हैं, तो आप एक निर्देशात्मक डिजाइनर के साथ काम करना चाहते हैं।
आईडी समय के लिए आंतरिक प्रतिस्पर्धा केवल और अधिक तीव्र होगी क्योंकि हम उनके ज्ञान, कौशल और प्रतिभा को अपने ऑनलाइन और आवासीय दोनों पेशकशों में इंजेक्ट करना चाहते हैं।
4 – व्हाइट ग्लव आईडी सेवाएं कोचिंग और परामर्श पर जोर देने के लिए विकसित होंगी।
ऑनलाइन सीखने की दुनिया में निर्देशात्मक डिजाइनर फैकल्टी के साथ कैसे काम करते हैं, इसके कुछ मॉडल हैं। एक मॉडल सफेद दस्ताना है, – जिसका अर्थ है कि संकाय आईडी सामग्री (डेक, दस्तावेज़, पाठ्यक्रम, आदि) प्रदान करता है और बहुत सारी बातचीत करता है। निर्देशात्मक डिजाइनर तब शिक्षण प्रबंधन प्रणाली (एलएमएस) में पाठ्यक्रम बनाते हैं।
दूसरा मॉडल एक कोचिंग और प्रशिक्षण प्रणाली है, जहां आईडी उदाहरण बनाते हैं और आमने-सामने परामर्श और सहायता प्रदान करते हैं, लेकिन संकाय से अपने पाठ्यक्रम बनाने और संपादित करने की अपेक्षा की जाती है।
हमारे संस्थानों में आईडी की कमी के साथ, यह कल्पना करना कठिन है कि बुटीक आईडी सेटअप या तो स्केलेबल या टिकाऊ है।
5 – शिक्षण डिजाइन पेशेवरों को मूल्यवान शिक्षकों के रूप में व्यवहार करना भर्ती और प्रतिधारण के लिए तेजी से महत्वपूर्ण होगा।
निर्देशात्मक डिजाइनर इस अजीब संस्थागत स्थान पर कब्जा कर लेते हैं। वे कर्मचारी हैं, लेकिन वे शिक्षक हैं। शैक्षिक उद्यम के लिए आईडी आवश्यक हैं, फिर भी अकादमिक नेतृत्व अक्सर उनकी भूमिकाओं को नहीं समझता है।
ऑनलाइन शिक्षा हमेशा एक टीम खेल रही है, जिसमें प्रशिक्षक अनुदेशक डिजाइनरों के साथ मिलकर काम करते हैं। आवासीय शिक्षा का भविष्य हाइब्रिड है, जिसका अर्थ है कि हमारे संस्थानों के मुख्य शिक्षण और शिक्षण कार्यों के लिए निर्देशात्मक डिजाइनर अपरिहार्य होंगे।
और फिर भी, आईडी में अक्सर उनके संकाय सहयोगियों की पहचान, स्थिति, और दृश्यमान कैरियर पथ की कमी होती है। अनुदेशात्मक डिजाइनरों के लिए, कार्यकाल, शैक्षणिक स्वतंत्रता या विश्राम के साथ रिचार्ज करने का कोई अवसर नहीं है।
आगे की सोच रखने वाले विश्वविद्यालयों को लग सकता है कि उन्हें स्टार गैर-संकाय शिक्षकों को उसी मान्यता और प्रोत्साहन की पेशकश शुरू करने की आवश्यकता है जो लंबे समय से स्टार टेन्योर-लाइन संकाय की भर्ती और बनाए रखने के लिए आवश्यक हैं।
शैक्षिक नेता जो बुद्धिमानी से च्लोई 7 रिपोर्ट को पढ़ने में समय लगाने का निर्णय लेते हैं, उन्हें इस बात के लिए राजी किया जा सकता है कि उन्हें एक संस्थागत और रणनीतिक लेंस के माध्यम से परिसर निर्देशात्मक डिजाइन पेशेवरों के बारे में सोचने की जरूरत है।
