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सोसाइटी फॉर आर्टिस्टिक एजुकेशन, कुछ महीने पहले पैदा हुआ, ने प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए एक नई विशेषता की पुष्टि और रक्षा के लिए एक श्वेत पत्र प्रकाशित किया है, जो कि दृश्य, दृश्य-श्रव्य और मीडिया शिक्षा, “एक ऐतिहासिक ऋण” है, वे कहते हैं, जो शिक्षा मंत्रालय के पास है।
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सफेद किताब। कलात्मक, प्लास्टिक, दृश्य और दृश्य-श्रव्य शिक्षा में शिक्षण डिग्री और शैक्षिक केंद्रों में विशेषज्ञता। यह मैरिएन लोपेज़ फर्नांडीज-काओ द्वारा समन्वित दस्तावेज़ का शीर्षक है, जो कॉम्प्लूटेंस विश्वविद्यालय के शिक्षा संकाय में कलात्मक शिक्षा के प्रोफेसर हैं। #EducaciónNoSinArtes मंच की गर्मी में पैदा हुई कलात्मक शिक्षा के लिए सोसायटी, वह है जो अंततः दस्तावेज़ प्रकाशित करती है।
100 से अधिक पृष्ठ जिसमें शैक्षिक प्रणाली के गैर-विश्वविद्यालय चरणों में कलात्मक शिक्षा की स्थिति का विस्तार से वर्णन किया गया है; विभिन्न शैक्षिक कानूनों में इतिहास (पाठ लोमसे द्वारा स्पष्ट रूप से प्रभावित है और लोमलो द्वारा इतना अधिक नहीं); इसकी तुलना हमारे पर्यावरण के अन्य देशों जैसे पुर्तगाल या फ्रांस से की जाती है और प्रस्ताव बनाए जाते हैं।
“पुस्तक का उद्देश्य सरल है: संगीत और शारीरिक शिक्षा में मौजूद लोगों के अनुरूप शिक्षण में कलात्मक, दृश्य और दृश्य-श्रव्य शिक्षा की विशेषता बनाना”। मतीन काइरो ललित कला के डॉक्टर हैं और ज़रागोज़ा विश्वविद्यालय के शिक्षा संकाय में प्रोफेसर हैं। उस वाक्य में उस पाठ के अंतिम लक्ष्य को सारांशित करता है जिसके विस्तार में उसने सक्रिय रूप से भाग लिया है।
जिन लोगों ने इसे लिखा है, उनका इरादा शिक्षा मंत्रालय और एफपी की बातचीत का लाभ उठाना है, जो कि शिक्षण पेशे में सुधार के लिए 24 प्रस्तावों के आसपास है। कहा पाठ ने शिक्षण विशिष्टताओं को संशोधित करने की संभावना की ओर इशारा किया। उस संभाल में वे उस नई विशेषता का दावा करते हैं जो रॉयल डिक्री 1594/2011 में प्रवेश करती है जो उन्हें नियंत्रित करती है। वे चाहते हैं कि उनका प्रमुख संगीत, पीई, एएल, पीटी, या भाषाओं के बराबर हो।
दस्तावेज़ से और काइरो स्वयं बचाव करते हैं कि दृश्य, दृश्य-श्रव्य और मीडिया शिक्षा से संबंधित मुद्दे, आज, उस समाज में बुनियादी हैं जिसमें हम खुद को पाते हैं और यह आवश्यक है कि कक्षाओं में सक्षम होने के लिए शक्तिशाली और पर्याप्त प्रशिक्षण वाले लोग हों। वर्तमान चुनौतियों का सामना करें। और यह प्रशिक्षण, अनिवार्य रूप से, विशेषता के निर्माण के लिए, इस तथ्य के साथ पर्याप्त नहीं है कि शिक्षा के कई संकायों ने वर्षों से इस अंतर को कलात्मक शिक्षा से संबंधित उल्लेखों के निर्माण के साथ भरने की कोशिश की है।
कलात्मक क्रियाओं का समन्वय
यह दूसरा चरण है जिस पर श्वेत पत्र खड़ा है। संभावना है कि शैक्षिक प्रशासन कलात्मक, सांस्कृतिक और मीडिया कार्यों में समन्वय के आंकड़े को बनाते और कार्यान्वित करते हैं। इसका उद्देश्य होगा, जैसा कि काइरो वर्णन करता है, “समुदायों, स्कूल, परिवार, सांस्कृतिक उद्योगों, संग्रहालयों और सांस्कृतिक केंद्रों को स्पष्ट करें” केंद्रों की सूचनात्मक और मीडिया गुणवत्ता में सुधार करने के लिए, जो कलात्मक और सांस्कृतिक कार्यों को बढ़ावा देता है, जो समय का समर्थन कर सकता है केंद्रों के लिए अपने पोस्टर बनाने या इंटरनेट के माध्यम से विदेशों में फैलाने के लिए। “प्रशिक्षण के बिना यह असंभव है,” काइरो जोर देकर कहते हैं।
समूह के अनुसार, यह केंद्रों में दृश्य, दृश्य-श्रव्य और मीडिया शिक्षा में विशेषज्ञता वाले शिक्षण कर्मचारियों के मुख्य कार्यों में से एक होना चाहिए। बेशक, वे इस सवाल में प्रवेश नहीं करते हैं कि समन्वय की स्थिति की विशेषताएं क्या होनी चाहिए: शिक्षण से कितने घंटे मुक्त होने चाहिए या यदि उन्हें एक विशिष्ट पूरक चार्ज करना चाहिए। काइरो बताते हैं कि जब इस समन्वय से कार्रवाई शुरू करने की बात आती है तो प्रत्येक शैक्षिक केंद्र की ज़रूरतें या कठिनाइयाँ अलग-अलग होंगी। कुछ को दूसरों की तुलना में “कठिन प्रयास” करना होगा।
काइरो के अनुसार, यदि शिक्षा के संकायों में कोई विशेषता होती, तो चार या पाँच विषयों के लिए दरवाजा खोला जाता और प्रत्येक विश्वविद्यालय के लिए यह निर्धारित करने के लिए कि जोर कहाँ रखा जाए «इसका सूचनात्मक-मीडिया पर अधिक प्रभाव पड़ सकता है। , विरासत पर, सौंदर्य, समकालीन कला के संबंध में या, यहां तक कि, कला चिकित्सा या विभिन्न क्षेत्रों के साथ जिसमें प्रत्येक एक विशेषज्ञ था और इसे छात्रों तक पहुंचा सकता था».
“हम एक ऐतिहासिक क्षण में हैं,” काइरो कहते हैं, जो आश्वासन देता है कि “यदि मंत्रालय शैक्षिक केंद्रों में सीखने के अनुभवों और मॉडलों को बेहतर बनाने के लिए प्रशिक्षण के मामले में नई विशिष्टताओं को बनाने और शिक्षण पेशे में सुधार करने की कोशिश कर रहा है, तो यह क्षण है जिसमें हमारे पास वह सपना विशेषज्ञता हो सकती है».
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