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छवि के केंद्र में इसाबेल पिनार।
सभी को शुभ दोपहर और इस बरसाती दोपहर में IES San Isidro में आपका स्वागत है।
इस कार्यक्रम को आयोजित करने के लिए पाब्लो को धन्यवाद और धन्यवाद, श्रीमती पिलर एलेग्रिया, शिक्षा मंत्री, और श्रीमती रोसीओ अल्बर्ट, शिक्षा विभाग की शिक्षा नीति की उप मंत्री, आपके एजेंडा में जगह बनाने और इस अधिनियम में हमारा साथ देने के लिए। IES San Isidro दोनों में आपका स्वागत है।
कुछ ही दिनों में यह दो साल की परिस्थितियां होंगी जिन्होंने इतिहास के समय में एक मील का पत्थर चिह्नित किया है: एक महामारी जिसने हमारे जीवन को बदल दिया है। आप जो कुछ भी हैं और जो कुछ भी करते हैं, उस तारीख से पहले और बाद में एक है।
दो साल पहले शिक्षा केंद्रों के भौतिक दरवाजे बंद कर दिए गए थे। जिस द्वार से तुमने प्रवेश किया है वह बंद था, लेकिन शिक्षा केंद्रों का कार्य बंद नहीं था क्योंकि ज्ञान, सीखने में केवल वे बाधाएं हैं जिन्हें व्यक्ति स्थापित करना चाहता है।
अन्य परिदृश्यों में अन्य स्थानों पर शिक्षण जारी रहा, हाँ, अधिक अंतरंग और घरेलू, जिसमें एक ही अभिनेता और दर्शक रहते थे, लेकिन अलग-अलग: शिक्षक और छात्र और इसके विपरीत, क्योंकि हमारी भूमिकाओं का लगातार आदान-प्रदान होता है।
मुझे याद है कि हमने सभी शिक्षकों को सूचना प्रसारित करने के लिए बुनियादी निकाय के रूप में शैक्षणिक समन्वय आयोग की पिछली आमने-सामने की बैठक में अलविदा कहा था।
पहले, अधिकांश शिक्षण स्टाफ ने अपने समूहों के साथ संचार के बुनियादी तंत्र पहले ही स्थापित कर लिए थे।
हम भाग्यशाली थे कि हमारे पास वर्चुअल क्लासरूम थे लेकिन जो आने वाले थे उसके लिए वे पर्याप्त नहीं थे।
हमने खुद को फिर से खोजा: हमने सबसे प्रत्यक्ष और इंटरैक्टिव शिक्षण के लिए ऑनलाइन शैक्षिक प्लेटफार्मों का उपयोग करना सीखा। हमने जल्दी से सीखा: वीडियो ट्यूटोरियल, विषय पर अधिक अनुभवी सहयोगियों से निर्देश और बाद में, संस्थागत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम। लेकिन ये तरीके, वैसे, यहाँ रहने के लिए हैं, भले ही केवल समर्थन के रूप में, शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए भौतिक तकनीकी साधनों की आवश्यकता है। साधन प्राप्त किए गए: शैक्षिक प्रशासन, टाउन हॉल, एएमपीए, आदि। और इस बीच मोबाइल के साथ।
ट्यूटोरियल काम करते रहे: हम जानते थे कि छात्र किन परिस्थितियों में थे, क्या उनके पास संसाधन थे? क्या वे और उनके परिवार अच्छे थे? मुझे याद नहीं है कि मेरी कक्षा की नोटबुक में उस समय जितने नोट्स थे।
मैं यह आभास भी नहीं देना चाहता कि दरवाजे बंद होने से हम पर कोई असर नहीं पड़ा। जो लोग शैक्षिक केंद्रों को आबाद करते हैं, वे मिलनसार प्राणी हैं: हम समुदाय में रहते हैं और हमें छात्रों और शिक्षकों दोनों की एक-दूसरे की आवश्यकता होती है। अकेलापन हमारे लिए अजीब है और खामोशी, कभी-कभी चाहा हुआ, हमें परेशान करता है। दुनिया में कहीं भी किसी भी शैक्षिक केंद्र की पहचान वह शोर है जो दीवारों के माध्यम से गलियारों में फ़िल्टर करता है और जो अंदर लोगों की उपस्थिति को प्रकट करता है, जो व्याख्या करते हैं, प्रतिक्रिया देते हैं, बहस करते हैं, और कम या ज्यादा सुन्दर ध्वनियां कक्षा परिवर्तन का संकेत देती हैं। ऐसा महसूस नहीं हुआ जब छात्र, शिक्षक और पीएएस, हम घर पर थे और मैं आपको विश्वास दिलाता हूं कि हम सब चूक गए।
अपने घर के एक कोने में अकेले कक्षा देना परेशान और परेशान करने वाला है। हमें छात्रों की प्रतिक्रिया चाहिए। हम बॉडी लैंग्वेज के विशेषज्ञ हैं और यह फीडबैक हमें यह जानने की अनुमति देता है कि हमारे छात्र कैसे जानकारी प्राप्त करते हैं और यदि हम जो गतिविधियाँ करते हैं वे काम करती हैं। केवल लड़के और लड़कियों के नाम वाली स्क्रीन कोई भावनात्मक जानकारी नहीं देती है।
हमें एक-दूसरे के साथ संवाद करने की भी जरूरत है, किसी ऐसे व्यक्ति के बारे में पूछें जो हमें चिंतित करता है, जांच करें कि हम एक ऐसे समूह के साथ एक ही दिशा और अर्थ में जा रहे हैं जिस पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है। हम हर दिन एक कक्षा परिवर्तन, एक पाली या अवकाश में क्या करते हैं। वह सब संचार आंशिक रूप से बाधित था और इसे प्राप्त करने के लिए वैकल्पिक तरीकों को खोजना पड़ा: जैसे शिक्षकों के बीच नियमित ऑनलाइन बैठकें।
हम उपस्थिति में एक डरपोक प्रयास के साथ 2019-2020 शैक्षणिक वर्ष को समाप्त करते हैं।
हमने सभी संभावित जगहों को कक्षाओं में बदलने के लिए सक्षम किया: गलियारे, सभी प्रयोगशालाएं, कला कक्ष, जिम और यह असेंबली हॉल
2020-2021 शैक्षणिक वर्ष शुरू होगा। विभिन्न परिदृश्यों में आकस्मिक योजनाएँ। मिश्रित सीखने का परिदृश्य: आमने-सामने और सुरक्षित होने के लिए पहले और दूसरे ईएसओ समूहों का विभाजन, और बाकी समूहों में मिश्रित शिक्षा।
हमने अपने दम पर दूसरे स्तर के सभी समूहों में उपस्थिति बढ़ाने का फैसला किया।
हमने सभी संभावित स्थानों को कक्षाओं में बदलने के लिए सक्षम किया: गलियारे, सभी प्रयोगशालाएं, कला कक्ष, जिम और यह असेंबली हॉल जिसमें एक सप्ताह पहले तक केवल सीटों की अंतिम चार पंक्तियाँ थीं और बाकी छात्र टेबल थे। मैंने खुद पिछले साल इस चरण से कक्षा को पढ़ाया था, जिसमें घर पर मौजूद छात्रों के लिए एक कैमरा और दो व्हाइटबोर्ड थे। आज केवल व्याख्यान से मुझे लगता है कि यह स्मृतिहीन है।
हमने रिक्त स्थान का विस्तार करने के लिए विभाजनों को खटखटाया और शीर्ष मंजिल पर स्थित अद्भुत लाल मठ में झूठे विभाजन डाल दिए। प्रत्येक कक्षा में कैमरा, स्क्रीन और कंप्यूटर। तकनीकी मीडिया अब हमारे लिए विदेशी नहीं था। हालांकि, पाठ्यक्रम हमारे पास मौजूद सभी साधनों के इष्टतम उपयोग पर शिक्षकों और छात्रों के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के साथ शुरू होता है। ये संशोधन इस क्रम में बने हुए हैं, टच स्क्रीन के साथ विस्तारित किए गए हैं और यहां रहने के लिए हैं। नई तकनीकों के साथ हमारी दोस्ती पहले से ही एक सच्चाई है और शिक्षण स्टाफ का एक बड़ा हिस्सा उनके साथ सहज महसूस करता है और उन्होंने उनके लिए कई आवेदन मांगे हैं। वाक्यांश: शैक्षिक परिवर्तन के विषय और इंजन के रूप में शिक्षक यहां एक विशेष अर्थ लेते हैं।
प्रवेश और निकास समय, और अवकाश कार्यक्रम को संशोधित किया गया ताकि प्रवेश द्वार पर छात्रों की भीड़ से बचने के लिए वे हर समय कंपित रहें। एक और उपाय जो रहने आया है।
किसी भी मामले में, हमें यह स्वीकार करना चाहिए कि हम डरते थे और थोड़ा विश्वास था कि उपस्थिति काम करेगी और हमने इस संभावना का मूल्यांकन किया कि परिस्थितियां हमें पिछले साल की तीसरी तिमाही के समान स्थिति में ले जाएंगी। ऐसा नहीं था, शिक्षा केंद्र सुरक्षित स्थान थे और हैं।
वर्तमान में, उपस्थिति कुल है। बेशक, इसका कुछ साल पहले की आमने-सामने की अवधारणा से कोई लेना-देना नहीं है, क्योंकि इसे प्रत्येक शैक्षिक केंद्र और उसके निवासियों की परिस्थितियों के लिए नवीनीकृत और अनुकूलित किया गया है।
और केंद्र सुरक्षित स्थान बने रहेंगे और शिक्षक खुद को फिर से बदलते रहेंगे और प्रबंधन दल, जो पढ़ाते भी हैं, हमारे भौतिक और मानव संसाधनों को जरूरतों के अनुकूल बनाना जारी रखेंगे, जैसा कि हमने हमेशा किया है।
कृपया याद रखें, एक इमारत अपने दरवाजे और खिड़कियां बंद कर सकती है, एक शिक्षा केंद्र नहीं कर सकता, क्योंकि इसके दरवाजे और खिड़कियां ज्ञान हैं और संकाय उन्हें हर समय खुला रखता है, चाहे वे कहीं भी हों।
शिक्षकों को उनके काम के लिए वाहवाही नहीं मिली है। हमने कभी इसकी तलाश नहीं की, हालांकि समय-समय पर धन्यवाद की सराहना की जाती है। इसलिए यह अधिनियम आवश्यक था।
आपकी उपस्थिति और ध्यान के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद।
