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IES Andreu Sempere de Alcoy के छात्रों ने तेल क्रांति की 150वीं वर्षगांठ के अवसर पर इसका प्रचार करने के लिए एक परियोजना बनाई है। विभिन्न भाषाओं में प्रकाशित इस पुस्तिका का उद्देश्य अतीत की घटनाओं को स्पष्ट करना और उन सभी मिथकों और अतिशयोक्ति को दूर करना है जो समय के साथ सहे गए हैं।
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150 साल पहले, अलकोय (एलिकांटे) में, तेल क्रांति छिड़ गई, इतिहासकार क्लारा ई. लिडा के अनुसार, 19वीं शताब्दी का सबसे बड़ा स्पेनिश कार्यकर्ता विद्रोह, जो गहराई में गतिशीलता का अध्ययन करने वाला पहला व्यक्ति था। स्पैनिश श्रमिक आंदोलन के लिए इस घटना ने, श्रमिकों के अधिकारों में एक उदाहरण स्थापित किया, हालांकि, मिथकों, झूठ और अतिशयोक्ति के कारण कई मौकों पर कुचल दिया गया है, वास्तव में क्या हुआ और क्या हुआ इसके बीच अंतर करने में सक्षम नहीं होने के कारण आविष्कार किया गया था।
झूठे डेटा को समाप्त करने और ऐतिहासिक घटना को रोशन करने के इरादे से, विभिन्न प्रोजेक्ट चलाए गए हैं जो यादें बनाने और सभी दर्शकों तक पहुंचने की कोशिश करते हैं। उनमें से एक आर्टिस्टिक बैकलॉरीएट के छात्रों और आंद्रेउ सेम्पेरे इंस्टीट्यूट ऑफ अलकोय के ग्राफिक आर्ट्स के व्यावसायिक प्रशिक्षण द्वारा बनाया गया है। यह एक सचित्र प्रकाशन है जो इस क्षेत्र में प्रदर्शित किया जा रहा है, लेकिन वालेंसिया और एलिकांटे में भी और जिसमें क्रांति के कारणों, विकास और परिणामों की व्याख्या की गई है।
इस परियोजना को FPEmpresa और Dualiza Caixabank द्वारा सम्मानित किया गया है, जो राज्य द्वारा प्रदान की गई 30 नवीन परियोजनाओं में से एक है, और इसे प्रोफेसरों डिएगो फर्नांडीज और इम्मा बोनोनैड की भागीदारी के लिए धन्यवाद दिया गया है। संघ [email protected]या, अल्कोय सिटी काउंसिल, जिसने परियोजना को वित्तपोषित किया है, कोलेक्टियू रेवोल्टा 1873 और एलिकांटे विश्वविद्यालय ने इस संसाधन का प्रसार करने के लिए पूरे वर्ष में विभिन्न कार्यक्रम तैयार किए हैं।
व्यावहारिक रूप से इतिहास पढ़ाना
“छात्रों ने इतिहास को अपना बना लिया”, डिएगो फर्नांडीज बताते हैं, “उन्होंने इसे श्रमिकों की पीड़ा के दृष्टिकोण से खोजा है, न कि केवल उस ऐतिहासिक भाग से जिसे हम हमेशा शिक्षकों के रूप में प्रसारित करते हैं”। फर्नांडीज, IES इतिहास के प्रोफेसर, परियोजना के समन्वयक और कोलेक्टियू रेवोल्टा 1873 के सदस्य, ने तेल क्रांति पर ग्रंथ सूची की कमी को हल करने की आवश्यकता को महसूस किया और छात्रों को इसके प्रसार में भाग लेना चाहिए।
Teular सांस्कृतिक केंद्र में Cocentaina में ऐतिहासिक और लोकतांत्रिक स्मृति के लिए फोरम में ‘1873, तेल क्रांति’ परियोजना की प्रस्तुति (FórumMHiDCocentaina) | बर्नार्ड रीग
सृजन के लिए, छात्रों को कक्षा में सीखी गई बातों को व्यवहार में लाना पड़ता है। इस प्रकार, वह परियोजना को चित्रित करने, उसे छापने और उसे बाँधने के प्रभारी थे। इसके साथ ही फारवर्ड प्रेस के छात्रों ने प्रदर्शनी का आयोजन किया जहां उन्होंने इतिहास की गहराई से पड़ताल की। महान कलात्मक गुणवत्ता वाले चित्र, एक एफपी छात्र की जिम्मेदारी है, जो वर्तमान में चित्रण के मध्यम चक्र का अध्ययन कर रहा है।
परियोजना का मतलब केवल इतिहास के बारे में जागरूक होना नहीं है। यह एक बहुत बड़ी परियोजना में छात्रों को शामिल करने, नए व्यवसायों की खोज करने और उन्हें उन विषयों में रुचि लेने का एक तरीका भी रहा है जिन पर पहले विचार भी नहीं किया गया था। डिएगो कहते हैं, “एक लड़की थी जिसने मुझे बताया था कि उसे लगता है कि भविष्य में उसके पास नौकरी नहीं होगी, लेकिन इस परियोजना के साथ उसने देखा कि हां, वह ऐसी चीजें कर सकती है जो समझ में आती हैं और लोग मूल्यवान हैं।”
यह सामग्री, सभी के लिए उपलब्ध है और जिसे वैलेंसियन, स्पेनिश, अंग्रेजी और फ्रेंच में डाउनलोड किया जा सकता है, सभी उम्र के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसके साथ-साथ, कोलेक्टियू रेवोल्टा 1873 के सदस्यों ने एक वृत्तचित्र का निर्माण किया है जहां घटना को पुस्तक से सामग्री का उपयोग करके दृश्य रूप से दिखाया गया है, इस प्रकार यह वयस्कों और बुजुर्गों के लिए अधिक सुलभ है। “हम यह भी चाहते थे कि शिक्षण का समर्थन करने के लिए और अधिक स्थिर तत्व हों, और इसीलिए हमने वृत्तचित्र बनाया, जो मिथकों को संश्लेषित करने और नष्ट करने के लिए बहुत अच्छा है, क्योंकि अल्कोय के पास बहुत सारी किंवदंतियाँ हैं”, लूलिस कैटाला, के सदस्य घोषित करते हैं। रेवुएल्टा कलेक्टिव। 1873 और एलिकांटे विश्वविद्यालय में प्रोफेसर।
अंतःविषय कार्य
इसके अलावा, इस परियोजना में एक बहुत बड़ा शोध कार्य शामिल है, जिसमें युवाओं ने क्रांति के पूरे संदर्भ को जाना है। “एक लड़की को एक टेलीग्राम बनाना था और यह पता लगाने के लिए खोज करनी थी कि यह कैसा दिखता है। उसने मुझे बताया कि स्याही उसी रंग की नहीं थी जो अब इस्तेमाल की जाती है, और वह तब तक अलग-अलग कोशिश कर रहा था जब तक कि उसे उस समय के समान कुछ नहीं मिला”, डिएगो कहते हैं। “यह हमें मीडिया के विकास की व्याख्या करने का अवसर देता है, और सभी नए विषयों को यहां से पेश करने के बहाने हैं,” वे कहते हैं।
संदर्भ को जानना एक मूलभूत हिस्सा है ताकि छात्र यह समझ सकें कि उस समय इस परिमाण की क्रांति का क्या मतलब था और इसे विभिन्न स्थानों के संस्थानों में अन्य छात्रों को बता सकते हैं। इसके परिणामस्वरूप, श्रम आंदोलनों और उनकी लामबंदी, औद्योगीकरण, महिलाओं और पुरुषों के वेतन के बीच अंतर और इसलिए, दोनों लिंगों के बीच जीवन में अंतर, जो वे IES से कहते हैं, के अनुसार समझाया गया है। इस तरह वे समझ सकते हैं और इसके प्रभाव के बारे में वास्तव में जागरूक हो सकते हैं।
El Teular सांस्कृतिक केंद्र में ‘1873, तेल क्रांति’ परियोजना की प्रस्तुति बर्नार्डो रीग
यह सब तब बेहतर ढंग से समझा जाता है जब इसे अनुभव से समझाया जाता है, उन क्षेत्रों के ज्ञान के साथ जहां यह हुआ और जिसके माध्यम से वे अब गुजर सकते हैं और निरीक्षण कर सकते हैं। “इन सबसे ऊपर वे इसे मंच पर समझते हैं, जब आप उन्हें शहर के चारों ओर घुमाते हैं,” फर्नांडीज कारण। इसके साथ ही उन्हें शहर के छोटों को बताने में काफी संतोष मिलता है। «प्रथम वर्ष के हाई स्कूल के छात्र मेरे साथ प्राथमिक विद्यालय में गए और एक दौरे के माध्यम से कहानी सुनाई, जहाँ उन्होंने 6 साल की उम्र से बाल श्रम, काम पर दुर्घटनाएँ, रहने की स्थिति जैसे मुद्दों से निपटा … पहलू जो वे आते हैं बहुत।”
सामग्री, जो किसी के लिए भी उपलब्ध है, जो तेल क्रांति को कक्षा में लाना चाहता है, को तथ्यों की एक नई दृष्टि देने और एक सूचनात्मक और शैक्षिक उपकरण के रूप में सेवा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस तरह, यह कामगार वर्ग पर ध्यान केंद्रित करना चाहता है, “जो आम तौर पर अपराधी हो गया है, और जो हमें लगता है कि उचित व्यवहार किया जाना चाहिए”, कैडेना सेर में रेबेका संजुआन ने समझाया, “इस कारण से हम मानते हैं कि ऐसा करने का सबसे प्रभावी तरीका इसलिए इस कहानी को फैलाना है, इसे सबसे कम उम्र में फैलाना है ”। इस तरह से IES Andreu Sempere अतीत के ज्ञान और अधिक सच्चे इतिहास, हमारे इतिहास को फैलाने में योगदान देता है।
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