द जर्नल ऑफ एजुकेशन यह एक फाउंडेशन द्वारा संपादित किया जाता है और हम शैक्षिक समुदाय की सेवा करने की इच्छा के साथ स्वतंत्र, स्वतंत्र पत्रकारिता करते हैं। अपनी प्रतिबद्धता को मजबूत करने के लिए हमें आपके सहयोग की आवश्यकता है। हमारे पास तीन प्रस्ताव हैं: ग्राहक बनें / हमारी पत्रिका खरीदें / दान करो. आपकी भागीदारी के लिए यह लेख संभव हो पाया है। सदस्यता लें
“डिजिटल संस्कृति बहुत कम ही विकलांग लोगों को ध्यान में रखती है, और यह अंधेपन या कम दृष्टि वाले छात्रों के लिए एक समस्या बन रही है, लेकिन न केवल”। यह ओएनसीई बार्सिलोना एजुकेशनल रिसोर्सेज सेंटर के निदेशक मानेल एक्जिमेनो द्वारा कहा गया है, और सीआरईडीवी के विस्तार से, जनरलिटैट डी कैटालुन्या के शिक्षा विभाग की एकमात्र शैक्षिक सेवा जिसका प्रबंधन एक सामाजिक इकाई के साथ साझा किया जाता है।
हम देश में एकमात्र गैर-लाभकारी संगठन हैं जो पत्रकारिता को समर्पित है। हम पेवॉल नहीं लगाएंगे, लेकिन हमें 1000 सब्सक्राइबर होने चाहिए बढ़ते रहने के लिए।
यहां क्लिक करें और हमारी मदद करें
“डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म पेपर प्रारूप में पाठ्यपुस्तकों की जगह ले रहे हैं, लेकिन ये सामग्री न तो दृष्टिबाधित छात्रों के लिए सुलभ है और न ही बिना किसी अक्षमता वाले छात्रों के लिए उपयोग करने योग्य है।” 2007 से कैटेलोनिया में CREDV (एजुकेशनल रिसोर्सेज सेंटर फॉर विज़ुअल डिसएबिलिटीज़) का निर्देशन करने वाले मानेल इक्सिमेनो ने इसे लंबे समय तक और किसी को भी, जो सुनना चाहता है, इसकी पहुंच के संदर्भ में “नियंत्रण” के बारे में बताया। और कोई नियंत्रण नहीं है क्योंकि “इस तथ्य के बावजूद कि अभिगम्यता आवश्यकताएँ मौजूद हैं, उनकी आवश्यकता नहीं है।”
Eiximeno टिप्पणी करता है कि “जब आप प्रकाशकों से बात करते हैं और उन्हें बताते हैं कि हमारी कुछ ज़रूरतें हैं और यह कि सामग्री समान हो सकती है, लेकिन एक अन्य डिज़ाइन के साथ ताकि यह दृश्य विकलांग छात्रों के लिए सुलभ और उपयोगी हो सके, वे उत्तर देते हैं कि यह उत्पाद है पहले ही बना दिया है और जब वे इसमें सुधार करेंगे तो हम जो कुछ भी मांगेंगे उसे लागू करेंगे। “वास्तविकता – वह कहते हैं – यह है कि इनमें से किसी भी उत्पाद का सुधार शुरू से ही इसे अच्छी तरह से डिजाइन करने की तुलना में बहुत अधिक महंगा है। यदि आप इसे शुरू से नहीं करते हैं, तो आप एक सार्वभौमिक डिजाइन नहीं बना पाएंगे, आप पैच लगाएंगे”।
और ये सामग्री कैसी होनी चाहिए? जैसा कि CREDV के निदेशक ने समझाया, उन्हें पहुंच के मानकों को पूरा करना होगा ताकि नेत्रहीन या कम दृष्टि वाले छात्र अपने कंप्यूटर या मोबाइल डिवाइस से डिजिटल सामग्री के साथ नेविगेट और बातचीत कर सकें। इस प्रकार, कुछ अदृश्य लेबलों के लिए धन्यवाद, आप समझ सकते हैं कि आप कब किसी पाठ या अभ्यास के अंत तक पहुँच गए हैं, या जब आपको पृष्ठ बदलना है या किसी नए प्रश्न पर कूदना है, या आप लिखने के लिए एक क्षेत्र में कैसे प्रवेश करते हैं, आप कैसे एक अभ्यास में एक शब्द का चयन करें, एक छवि का विवरण जानें, आदि। यदि सामग्री सुलभ है, तो इन सभी वर्गों को लेबल करना होगा। टैग पाठक द्वारा नहीं देखे जाते हैं, लेकिन नेत्रहीन लोगों द्वारा उपयोग किए जाने वाले श्रव्य स्क्रीन समीक्षक उनकी पहचान करते हैं, जिससे नेविगेट करना और व्यायाम या गेम के साथ बातचीत करना संभव हो जाता है।
विरोधाभास मायने रखता है
घटना का लंबे समय से पता चला है, और आंशिक रूप से इसमें सुधार हुआ है, क्योंकि शुरुआत में यह और भी खराब था। इसकी शुरुआत में, शैक्षिक सामग्री के डिजिटलीकरण में पारंपरिक पाठ्यपुस्तक के पृष्ठों को छवियों में परिवर्तित करना शामिल था, जिससे एक दृष्टिहीन छात्र के लिए पहुँच असंभव हो गई। लेकिन आज, उनके दिन-प्रतिदिन, कई दुर्गम पाठ्य-पुस्तकें मिलती रहती हैं, और जो, इक्सिमेनो के अनुसार, केवल दृष्टिहीन छात्रों के लिए नहीं हैं। “रंगों और विरोधाभासों का ओवरलैपिंग भी बहुत महत्वपूर्ण है, और उदाहरण के लिए हम गहरे हरे रंग की पृष्ठभूमि पर काले रंग में लिखे गए पाठों को पा सकते हैं, या पस्टेल रंगों के साथ पृष्ठभूमि पर पीले रंग में लिखे गए हैं, यह किसी भी छात्र के लिए मुश्किलें पैदा करता है, हालांकि इसमें कोई दृश्य हानि, “वह याद करते हैं।
बार्सिलोना में अपने मुख्यालय के साथ (ओएनसीई कैटेलोनिया के बगल में ग्रान विया पर), और गिरोना, लिलिडा, टैरागोना और टिएरास डेल एब्रो में चार उप-कार्यालयों के साथ, CREDV सभी उम्र के लगभग 1,200 छात्रों को पहले चक्र के शिशुओं से लेकर विश्वविद्यालय और वयस्क तक सेवा प्रदान करता है। स्कूलों। इनमें से लगभग 850 शैक्षिक चरण में हैं (दूसरे चक्र में शिशु, प्राथमिक, अनिवार्य माध्यमिक और विशेष और अनिवार्य शिक्षा के बाद) जिसमें सेवा ONCE और शिक्षा विभाग के बीच साझा की जाती है। सेवा में सौ पेशेवर हैं, उनमें से अधिकांश शिक्षक हैं, जो उन केंद्रों की यात्रा करते हैं जहाँ छात्रों का नामांकन होता है।
इक्सिमेनो अपने कार्यालय में सभी प्रकार के पुराने उपकरणों और औजारों को रखता है जो अंधे लोगों के लिए सुलभता में मदद करते हैं फोटो: वी.एस
नेत्रहीन या कम दृष्टि वाले छात्रों के लिए कोई विशेष स्कूल नहीं हैं। कैटेलोनिया में ONCE के पास एक था, लेकिन 1990 के दशक में इसे बंद कर दिया गया, ताकि नेत्रहीन या गंभीर दृश्य हानि वाले कैटलन के छात्र अपने माता-पिता द्वारा चुने गए केंद्र में जा सकें, उनकी सहायता और संसाधनों के साथ। “यह एकीकरण के लिए एक महत्वपूर्ण दांव था, पहला बड़ा दांव जो पूरे राज्य में लगाया गया था, और तब से हम एक साथ आगे बढ़े हैं और हम सभी समावेश में विश्वास करते हैं और इसके लिए प्रतिबद्ध हैं,” इक्सिमेनो ने जोर दिया। आज, विशेष शिक्षा केंद्रों में नामांकित दृष्टिबाधित छात्र इसलिए हैं क्योंकि वे दृश्य के अलावा कुछ अन्य प्रकार की विकलांगता या गंभीर अतिरिक्त विकार पेश करते हैं।
सुलभ उपकरण और सामग्री
शैक्षिक सेवा, भ्रमणशील समर्थन शिक्षकों के माध्यम से, उन केंद्रों में जाती है जहां दृश्य अक्षमता वाले छात्र हैं, “लेकिन हम विषयों को पढ़ाने नहीं जा रहे हैं, लेकिन केंद्र, कक्षा, शिक्षकों, छात्रों और परिवारों का समर्थन करने के लिए, आपके लिए आवश्यक विशिष्ट सामग्रियों के योगदान और सलाह प्रदान करने के साथ ”। इनमें से कुछ छात्र जन्म से अंधे हैं तो कुछ जन्म से अंधे हैं। कुछ के पास दृष्टि के निशान होते हैं और स्याही में पढ़ सकते हैं, और “इन मामलों में हमें विभिन्न शैक्षिक चरणों में सीखने की गारंटी देने के लिए दृश्य कार्यक्षमता का मूल्यांकन करना होगा”, क्योंकि “प्रत्येक दृश्य विकृति अलग है या व्यक्ति के आधार पर अलग-अलग प्रतिक्रिया देती है”। अन्य पूरी तरह से अंधे हैं और इसलिए “उनका साक्षरता कोड बहुत स्पष्ट है कि यह ब्रेल होगा।”
अपनी स्कूली शिक्षा के दौरान, अधिकांश लिखित सामग्री तक पहुँचने के लिए एक श्रव्य आवाज सहायता का उपयोग करेंगे। हालाँकि, CREDV के निदेशक बताते हैं, “ऐसे विषय हैं जो हम ध्वनि के साथ नहीं करते हैं, जैसे कि कोई भाषा या गणित सीखना, क्योंकि ऐसा करने के लिए आपको पता होना चाहिए कि ब्रेल को कैसे पढ़ना और लिखना है, और आप शायद ही ऐसा करेंगे अकेले ध्वनि के साथ ”।
मानेल एक्ज़िमेनो फोटो: वी.एस
सेवा इन छात्रों को, जब आवश्यक हो, एक लैपटॉप भी प्रदान करती है। यह आमतौर पर तीसरी कक्षा से होता है। विभाग उन्हें डिवाइस देता है और ONCE समान शर्तों पर सीखने के लिए सभी आवश्यक सहायक उपकरण प्रदान करता है, जैसे कि ब्रेल लाइन (एक उपकरण जो स्क्रीन पर लिखे गए किसी अन्य कोड को ब्रेल वर्णमाला में स्थानांतरित करने की अनुमति देता है), एक ब्रेल प्रिंटर, एक जॉज़ स्क्रीन प्रूफर या एक स्क्रीन आवर्धक (ज़ूमटेक्स्ट)।
Eiximeno बताते हैं, “पहली चीज़ जो हम देखते हैं वह यह है कि छात्र कौन से टूल्स का उपयोग करता है यह देखने के लिए कि वे पहुंच योग्य हैं या नहीं।” इस प्रकार, उद्देश्य यह है कि कक्षा में प्रयुक्त कोई भी सामग्री सुलभ हो। “हमें वह सब कुछ चाहिए जो शैक्षिक केंद्र में किया जाता है, चाहे वह एक शिक्षक हो जो इसे उत्पन्न करता हो या चाहे वह एक बाहरी एजेंट हो, जैसे कि एक डिजिटल प्लेटफॉर्म का प्रमोटर”, वह एक स्पष्ट अनुरोध के साथ जोड़ता है। प्रकाशन क्षेत्र: “यह बहुत अच्छा होगा यदि, स्याही वाली किताबों के अलावा, उन्हें खुली पीडीएफ किताबें बेचने की आदत हो जाए, जिससे सीखना बहुत आसान हो जाएगा; ऐसे प्रकाशक हैं जो इसे करते हैं लेकिन दूसरों के साथ यह बहुत महंगा पड़ता है, और यह हमें लगातार विकल्पों की तलाश करने के लिए मजबूर करता है।
पूरे केंद्र के लिए एक लाभ
इक्सिमेनो खुद को उस विकास के लिए बधाई देता है जो ओएनसीई एजुकेशनल सर्विस ने पिछले कुछ वर्षों में किया है, और नेत्रहीनों के लिए संगठन और शिक्षा विभाग के बीच दीर्घकालिक और लाभकारी सहयोग पर। फिर भी, उनका मानना है कि सुधार की गुंजाइश है। “हमने छात्र पर बहुत ध्यान केंद्रित किया है और अब हमें इस ध्यान को बदलना है ताकि यह छात्र में हो, कक्षा में और केंद्र में, हमें यह सुनिश्चित करना होगा कि हमारी उपस्थिति उस केंद्र के शिक्षकों के लिए भी एक लाभ है।” और नेत्रहीन छात्रों के सहपाठियों के लिए, चूंकि यह समावेशन के आधारों में से एक है”, उन्होंने टिप्पणी की।
“हमें इस अर्थ में अपनी उपस्थिति का आकार बदलना है – ऐक्सिमेनो टिप्पणी- और उस कक्षा को अतिरिक्त मूल्य देना है, इस तरह से कि गतिविधियों का डिज़ाइन समावेशी है, विशिष्ट अनुकूलन की आवश्यकता के बिना और वे सभी के लिए गतिविधियाँ हैं। इसके अलावा, हमें अपने वर्तमान और भविष्य के काम की रीढ़ के रूप में सलाह और विशेष प्रशिक्षण में अधिक से अधिक दृढ़ता से प्रभावित करना होगा जो हम सामान्य रूप से शैक्षिक समुदाय और विशेष रूप से शिक्षकों को दे सकते हैं।
हम देश में एकमात्र गैर-लाभकारी संगठन हैं जो पत्रकारिता को समर्पित है। हम पेवॉल नहीं लगाएंगे, लेकिन हमें 1000 सब्सक्राइबर होने चाहिए बढ़ते रहने के लिए।
यहां क्लिक करें और हमारी मदद करें
