6/22/22 को, येल विश्वविद्यालय ने घोषणा की कि जेनी फ्रेडरिक को अकादमिक पहल के लिए नए एसोसिएट प्रोवोस्ट के रूप में नियुक्त किया गया है। जेनी अपनी नई भूमिका के बारे में मेरे सवालों के जवाब देने के लिए तैयार हो गई।
Q1: जेनी, पहली बार नई भूमिका के लिए बधाई। अकादमिक पहल के लिए एसोसिएट प्रोवोस्ट के लिए आपका प्रमोशन सीटीएल (सेंटर फॉर टीचिंग एंड लर्निंग) समुदाय में हममें से उन लोगों के लिए एक बहुत बड़ी बात है जो संस्थागत नेतृत्व की भूमिकाओं में आने वाले लोगों को सीखने का सपना देखते हैं। क्या आप इस नई भूमिका को शुरू करते हुए अपने लक्ष्यों के बारे में कुछ साझा कर सकते हैं?
आपको धन्यवाद!
संक्षेप में, यह भूमिका मेरे बारे में नहीं है। यह एक संरचनात्मक संकेत है कि शिक्षण और सीखना किसी संस्थान के लिए मुख्य प्राथमिकताएं हैं। मोटे तौर पर, मैं इस परिप्रेक्ष्य को अपनी जिम्मेदारी के नए क्षेत्रों में लाने का इरादा रखता हूं, और इस बारे में प्रश्न पूछता हूं कि निर्णय सीखने को कैसे प्रभावित करते हैं, वे शिक्षण उत्कृष्टता को कैसे बढ़ावा देते हैं, वे कैसे प्रतिबिंबित करते हैं कि हम लोग कैसे सीखते हैं।
मैं भूमिका में बिल्कुल नया हूं (1 जुलाई से प्रभावी), इसलिए मुझे बहुत कुछ सीखना है! जैसा कि मैंने अब तक किया है, मेरा एक निकट-अवधि का लक्ष्य उन सिद्धांतों को स्पष्ट करना है जिन पर मैं जटिल क्षेत्रों के लिए नेतृत्व प्रदान करने के लिए भरोसा करूंगा। उस सूची में विविधता और समानता को महत्व देने के साथ-साथ संस्थागत प्राथमिकताओं के साथ तालमेल बिठाना भी महत्वपूर्ण है। मेरी सभी नेतृत्व भूमिकाओं में, मैं अपरिहार्य ट्रेडऑफ़ के बारे में संचार और पारदर्शिता पर जोर देता हूं।
विविधता, समानता और अपनेपन के प्रति अपनी प्रतिबद्धता का विस्तार करने के लिए, मेरा मानना है कि कक्षाएँ और अनुसंधान प्रयोगशालाएँ ऐसी जगह हैं जहाँ ये प्रथाएँ दैनिक अंतर ला सकती हैं। समान शिक्षा का समर्थन करने के लिए शिक्षण और शिक्षण केंद्र उत्कृष्ट संसाधन हैं। अपनी नई भूमिका में, मैं अपने हर काम में इन मूल्यों को शामिल करके इस क्षेत्र में अपने नेतृत्व को ऊपर उठाने का लक्ष्य रखता हूं। अन्य क्षेत्रों में, मैं हमारे संकाय, हमारे छात्रों और हमारे स्टाफ सहयोगियों के समावेश और संबंधित पर उच्च-स्तरीय निर्णय लेने के डाउनस्ट्रीम प्रभावों को इंगित करूंगा। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मैं सवाल पूछता रहूंगा और विनम्रता से सुनूंगा। नेतृत्व का मतलब यह नहीं है कि आपके पास सभी उत्तर हैं, लेकिन संस्थागत दिशाओं और निर्णय लेने में मूल्यों को शामिल करने की एक बड़ी जिम्मेदारी है।
नई भूमिका संकाय और छात्रों के लिए कार्यक्रमों और सेवाओं और उन्हें प्रदान करने वाले कुछ उत्कृष्ट सहयोगियों से एक कदम आगे है। जैसा कि मैं इस परिवर्तन पर चिंतन करता हूं, मैं इसके प्रभावों पर ध्यान देने के लिए प्रेरित होता हूं। हमारे संकाय और हमारे छात्रों के लिए वास्तव में क्या मायने रखता है, इस बारे में जागरूकता फैलाने के लिए मैं जमीन पर ध्यान कैसे रख सकता हूं? मुझे किस तरह से प्रभाव डालने के अवसर मिलेंगे जिससे उन्हें अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करने में मदद मिले? ये ऐसे सवाल हैं जिन पर मैं अक्सर लौटूंगा।
Q2: जैसा कि मैं चीजों को समझता हूं, आप येल में पूर्वू सेंटर फॉर टीचिंग एंड लर्निंग के कार्यकारी निदेशक के रूप में अपनी भूमिका को बरकरार रखेंगे, जबकि अकादमिक पहल के लिए एसोसिएट प्रोवोस्ट के रूप में भी काम करेंगे। दोनों भूमिकाएँ एक-दूसरे की पूरक कैसे हैं, और आपको क्या लगता है कि आपकी पूर्वु भूमिका के बारे में क्या बदल सकता है?
हां, मैं पूर्वु केंद्र का नेतृत्व करते हुए अपने पोर्टफोलियो का विस्तार करूंगा। सहयोगी प्रोवोस्ट की भूमिका उन कार्यालयों और प्रणालियों से मेरे जुड़ाव को बढ़ाती है जो विश्वविद्यालय के शैक्षिक मिशन के लिए महत्वपूर्ण हैं। परिचालन रूप से, पूर्वु केंद्र का हमारे एकीकृत ढांचे के कारण विश्वविद्यालय के रजिस्ट्रार कार्यालय और सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्रों के साथ पहले से ही मजबूत संबंध हैं। इन सभी इकाइयों का शैक्षणिक प्रक्रियाओं में महत्वपूर्ण योगदान है, और प्रत्येक शिक्षण और सीखने को समर्थन देने में भूमिका निभाता है।
एक साथ लिया गया, जिन क्षेत्रों के लिए मैं अब नेतृत्व प्रदान करता हूं, उनमें कई प्रकार के कार्य और प्रक्रियाएं शामिल हैं। मैं उन रणनीतियों पर भरोसा करना जारी रखूंगा, जिन्होंने पूर्वु केंद्र का नेतृत्व करने के लिए मेरी अच्छी सेवा की है, जो स्वयं कई प्रकार की विशेषज्ञता वाली विविध टीमों से युक्त है। दूसरों को सशक्त बनाना, विशेषज्ञता को बढ़ाना, प्राथमिकताओं की वकालत करना और धारणाओं से बचते हुए ध्यान से सुनना – ये सभी कौशल आवश्यक होंगे। आगे देखते हुए, मुझे आशा है कि मेरी बहुआयामी भूमिका रणनीतिक दिशाओं को चार्ट करने और हमारे शैक्षिक मिशन को आगे बढ़ाने वाले सूचित निर्णय लेने के अवसर प्रदान करेगी।
किसी भी नई भूमिका के साथ, उभरती जरूरतों को पूरा करने के लिए स्थिति तैयार करने के लिए जगह होगी। भविष्यवाणियां समय से पहले हो सकती हैं, लेकिन मैं ऑनलाइन शिक्षा के लिए न्यायसंगत और समावेशी सलाह और संस्थागत लक्ष्यों पर विचार करने पर ध्यान देने की कल्पना करता हूं। विशेष रूप से, मैं ऑनलाइन और गैर-डिग्री शिक्षा का समर्थन करने के लिए समन्वित बुनियादी ढांचे के लिए येल के दृष्टिकोण के बारे में सोचूंगा, जहां यह दृष्टिकोण समझ में आता है। साथ ही, हमें इन क्षेत्रों में वितरित उत्कृष्टता को पहचानने की जरूरत है, और उदाहरणों को बढ़ाना होगा कि कैसे ऐसे कार्यक्रम आवासीय शिक्षा को सकारात्मक रूप से प्रभावित कर रहे हैं।
नई ज़िम्मेदारियाँ लेने का मतलब है कि जैसे-जैसे मैं नए क्षेत्रों को सीखता हूँ और अतिरिक्त सहयोगियों को जानता हूँ, मेरा ध्यान बंट जाएगा। सौभाग्य से, पूर्वु केंद्र कार्यात्मक टीमों के साथ संरचित है जो सहायक और सहयोगी दोनों हैं। मेरे साथ काम करने वाले लोग जानते हैं कि मैं स्पष्ट प्रतिक्रिया के लिए तैयार हूं, और जहां भी मुझसे कहा जाएगा, मैं अपने समय को प्राथमिकता देने और समर्थन और नेतृत्व प्रदान करने के लिए कड़ी मेहनत करना जारी रखूंगा। शायद अब से एक साल बाद, हम चेक इन करेंगे और आप मुझसे नई भूमिका में सीखे गए सबक साझा करने के लिए कह सकते हैं।
Q3: एक एसोसिएट प्रोवोस्ट भूमिका के लिए आपकी नियुक्ति सीटीएल नेताओं के लिए संस्थागत नेतृत्व की भूमिकाओं में जाने की संभावित प्रवृत्ति में एक डेटा बिंदु है। अन्य उदाहरण हैं मैरी राइट ब्राउन और में डेरेक ब्रुफ् वेंडरबिल्ट में (दूसरों के बीच)। सेंटर फॉर टीचिंग एंड लर्निंग वर्ल्ड के अन्य लोगों को आप क्या सलाह देंगे जो विश्वविद्यालय-व्यापी नेतृत्व की स्थिति में जाने के अवसर पैदा करने के लिए अपने करियर को नेविगेट करने के बारे में सोच रहे हैं?
मुझे खुशी है कि आपने यह प्रश्न पूछा, क्योंकि यह उच्च शिक्षा संस्थानों में सीटीएल की महत्वपूर्ण भूमिका पर प्रकाश डालता है। आपका प्रश्न एक टेलीिक अभिविन्यास का तात्पर्य है जो मेरे पास नहीं है, हालांकि मैं इस विशेषता को दूसरों में पहचानता हूं। मेरी मानक प्रतिक्रिया में हमेशा सलाह दी जाती है कि आप जिस भूमिका में हैं, उसमें अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करें, और सीमाएँ बढ़ाएँ जहाँ आप योगदान देने के लिए ऊपर और परे जा सकते हैं।
हाल ही में, मैं एक करीबी सहयोगी से उच्च शिक्षा में प्रशासनिक भूमिकाओं के बारे में बात कर रहा था, और उन्होंने इसकी तुलना प्रभावी शिक्षण पद्धतियों से की। अच्छे प्रशिक्षकों की तरह, एक अच्छा प्रशासक लगा रहता है और उपस्थित होता है – फिर भी काम करने वालों के रास्ते से बाहर रहता है। मैं इस दृष्टिकोण की सराहना करता हूं, क्योंकि यह श्रेय लेने वाले व्यक्ति के बारे में नहीं है, यह साझा लक्ष्यों की ओर सफलता और प्रगति के लिए स्थितियां बनाने के बारे में है। नेतृत्व के बारे में सोचने का यह तरीका मेरे और शायद आपके पाठकों के साथ भी प्रतिध्वनित होता है।
एक अन्य सहयोगी को उद्धृत करने के लिए, जिसकी मैं प्रशंसा करता हूं, मैं अक्सर आपके IHE साक्षात्कार में कैसंड्रा वोल्प होरी के शैक्षिक डेवलपर्स के चरित्र चित्रण के बारे में सोचता हूं। कैसेंड्रा अब एसोसिएट वाइस प्रोवोस्ट और स्टैनफोर्ड के सीटीएल के निदेशक हैं। उन्होंने कौशल का वर्णन किया जहां सीटीएल नेता (और सभी स्तरों पर शैक्षिक डेवलपर्स) उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं: सहयोग, इक्विटी-उन्मुख दृष्टिकोण, साक्ष्य-आधारित प्रथाएं, और व्यापक प्रणालीगत सोच जो एक जटिल संस्थान के भीतर सकारात्मक बदलाव को बढ़ावा देती है। अधिक नेतृत्व लेने के लिए इन कौशलों को विकसित करना अत्यधिक प्रासंगिक तैयारी है।
अंत में, मैं खुद को उद्धृत करूंगा! एलेक्जेंड्रा मिहाई, मास्ट्रिच विश्वविद्यालय में उच्च शिक्षा में नवाचार के सहायक प्रोफेसर और पूर्वु केंद्र में निवास में फुलब्राइट शुमान विद्वान, ने हाल ही में अपने पॉडकास्ट के लिए मेरा साक्षात्कार लिया। जब उसने मुझे अन्य सीटीएल नेताओं के लिए सलाह देने के लिए कहा, तो मेरी सूची में चार आइटम शामिल थे: 1) साथियों का एक सहायक नेटवर्क बनाना; 2) अपने काम को संस्थागत प्राथमिकताओं, जैसे न्याय और समानता के साथ संरेखित करें; 3) अपनी सीमाओं को जानें, क्योंकि अच्छे सीटीएल को अक्सर ऐसे अनुरोध मिलते हैं जो उनके दायरे या क्षमता से परे होते हैं; और 4) दूसरों को सलाह देने के लिए समय निकालें – न केवल आप इन वार्तालापों से सीखेंगे, बल्कि इसे आगे बढ़ाने का एक शानदार तरीका है।
सरल शब्दों में, मुझे यह करियर पथ फायदेमंद लगता है क्योंकि मैं दूसरों की मदद कर रहा हूं। आदर्श रूप से, नेतृत्व की भूमिका में आगे बढ़ने से मुझे नए तरीकों से और भी अधिक मददगार बनने की अनुमति मिलेगी।
