प्राथमिक शिक्षा विशेषज्ञ अपनी भूमिका का दावा करते हैं, जबकि उन्हें कई स्वायत्तता में हटा दिया जाता है

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अंडालूसिया, एक्स्ट्रीमादुरा और मैड्रिड जैसे समुदायों में प्राथमिक विशेषता कई वर्षों से नौकरियां खो रही है। संगीत, शारीरिक शिक्षा, एएल, पीटी विशेषज्ञ समान मूल्य और बहुत अधिक काम के लिए अपने पदों को भरते हैं। 2011 की प्राथमिक विशिष्टताओं का रॉयल डिक्री, कुछ हद तक अपवाद के साथ, इसकी अनुमति देता है।

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स्पेन में अंतरिम कर्मियों की स्थिति एक से अधिक जटिल है जिसे हम मान सकते हैं। कम से कम शिक्षा एक। इस मामले में, तीन स्वायत्त समुदायों में प्राथमिक विशेषता के प्रशिक्षुओं ने, सबसे ऊपर, विशेषता के विलुप्त होने के रूप में जो वर्णन किया है, उसके खिलाफ अपनी आवाज उठाना शुरू कर दिया है। प्रारंभिक, शायद, लेकिन स्पष्ट।

जो लोग इसे पहली बार अनुभव कर रहे हैं, वे इंटर्न हैं जिन्होंने उस समय शिक्षण का अध्ययन करने का फैसला किया और शारीरिक शिक्षा, संगीत, एएल, पीटी, भाषा का कोई विशेष उल्लेख नहीं किया … यह एक्स्ट्रीमादुरा के एक शिक्षक ऑस्कर एंट्यूनेज का मामला है जो, उनकी टिप्पणियों के अनुसार, वह प्राथमिक विद्यालय करना चाहते थे क्योंकि यह वही था जो उन्हें पसंद था। “मुझे संगीत या भाषाएँ या शारीरिक शिक्षा पसंद नहीं है”। अब वह पाता है कि, जैसा कि मैड्रिड और आंदालुसिया के मामले में हुआ था, उसके जैसे लोग अंतिम पंक्ति में हैं।

बता दें कि, उदाहरण के लिए, कवर करने के लिए अंतरिम पदों की सूची में पहले स्थान पर रहने वाले व्यक्ति के पास कोर्स की शुरुआत में नौकरी नहीं थी। एंट्यूनेज़ के अनुसार, उस स्थिति में रहने के लिए आपके पास अनुभव के लिए अधिकतम संभव अंक होने चाहिए, 10 साल से अधिक का काम।

अंडालूसिया में भी ऐसा ही होता है। वहां, इस स्थिति के खिलाफ उस समुदाय में विरोध करने वाले मंच के शिक्षक और प्रतिनिधि क्रिस्टीना सैंज ने आश्वासन दिया कि सभी प्राथमिक विशिष्टताओं के लिए अंतरिम की सूची में, जहां 14,000 लोगों ने हस्ताक्षर किए हैं, प्राथमिक विशेषता के पहले 780 से अधिक हैं 10 अनुभव। फिर भी, वे दूसरों और अन्य सहयोगियों द्वारा अधिगृहीत होते हैं।

आरडी 1594/2011

यह सब योको ओनो की गलती है, उन्होंने डेफ कोन डॉस गाया। इस मामले में, गलती रॉयल डिक्री 1594/2011 के साथ है, जो उस समय, शिक्षकों के कोर में शिक्षण विशेषताओं की स्थापना की थी। इसके बारे में सभी को पता होगा, लेकिन इसके कुछ प्रभाव कमोबेश किसी का ध्यान नहीं जाते हैं, या कई लोगों द्वारा चुप करा दिए जाते हैं।

«प्राथमिक शिक्षा» की विशेषता वाले शिक्षकों के कोर के शिक्षकों के पास इस स्तर के सभी क्षेत्रों में शिक्षण क्षमता होगी। संगीत, शारीरिक शिक्षा, सह-आधिकारिक भाषाओं और विदेशी भाषाओं को पढ़ाने के लिए भी संबंधित विशेषता का ज्ञान होना आवश्यक होगा। इस प्रकार अनुच्छेद 3.2 पढ़ता है, जो विभिन्न विशिष्टताओं के कार्यों को स्थापित करता है।

और 3.3 थोड़ा आगे जाता है और वर्तमान स्थिति के लिए नींव रखता है: «विभिन्न विदेशी भाषाओं, शारीरिक शिक्षा और संगीत की विशिष्टताओं वाले शिक्षकों के कोर के शिक्षक, उनकी विशेषता के क्षेत्रों को पढ़ाएंगे और होंगे «प्राथमिक शिक्षा» की विशेषता के क्षेत्रों को पढ़ाने में सक्षम।

उस “सिखाने में सक्षम” ने क्षेत्रीय शैक्षिक प्रशासनों, विशेष रूप से अंडालूसिया, मैड्रिड और एक्स्ट्रीमादुरा के लिए दरवाजा खोल दिया, जो प्रभावित लोगों ने “दो के लिए एक” कहा है। कहने का मतलब यह है कि, जिसने विश्वविद्यालय में संगीत का अध्ययन किया, जिसने बाद में उस स्थिति को कवर करने के लिए कुछ विरोध तैयार किए, वह खुद को (अधिक से अधिक मामलों में) केंद्र में आ रहा है और निश्चित रूप से पूरे केंद्र को अपनी संगीत कक्षाएं दे रहा है। . वह कुछ सौ लड़के और लड़कियां हो सकते हैं, 12 घंटे। उसके पास देने के लिए अभी भी कुछ घंटे हैं।

अन्य समय में, आप अपने आप को अंशकालिक नौकरी के साथ पा सकते हैं या अपना कार्यदिवस पूरा करने के लिए पास के केंद्रों की यात्रा कर सकते हैं। इन क्षेत्रों में स्थिति यह है कि, उनकी विशेषता के अतिरिक्त, उन्हें उस कार्यक्रम को पूरा करने के लिए ट्यूटोरियल या अन्य विषयों (गणित, भाषा, सामाजिक, प्राकृतिक) की पेशकश की जाती है। केंद्र ने एक प्राथमिक विशेषज्ञ को बचाया है। संगीत के एक को एक की कीमत के लिए कागजी कार्रवाई और दो शिक्षकों के काम को ग्रहण करना होगा।

शिक्षित वैसे भी केंद्र की ओर से नहीं है। ऑस्कर एंटुनेज़, क्रिस्टीना साएंज़ और मारिया रोड्रिग्ज (पहले दो के मैड्रिड में साथी), तीन स्वायत्तता में समान स्थिति की व्याख्या करते हैं। प्रबंधन जुलाई में शिक्षण आवश्यकताओं के लिए अपना अनुरोध करता है। प्रशासन इसे प्राप्त करता है और अगले पाठ्यक्रम के लिए कोटा लौटाता है। बेशक, एक चीज आमतौर पर दूसरे के साथ मेल नहीं खाती है, ताकि अंत में, विकरवर्क के साथ प्रबंधन टीमों के पास सबसे अच्छा संभव टोकरी इकट्ठा हो। 2 के बदले 1 परोसा जाता है। 1 के बदले 3 भी।

जैसा कि साएंज बताते हैं, यह मामला हो सकता है, जैसा कि अंडालूसिया में हुआ है, कि संगीत में उल्लेखित किसी व्यक्ति के पास अंग्रेजी योग्यता भी है। यह मेरे लिए पूरे केंद्र को संगीत सिखाने, अंग्रेजी में कुछ विषयों और एक ही समय में कुछ ट्यूशन लेने का द्वार खोलता है। 2016-17 शैक्षणिक वर्ष और वर्तमान एक के बीच @XPRimaria038 मंच से वे जो डेटा संभालते हैं, उसके अनुसार, दूसरों द्वारा कवर की गई प्राथमिक विशेषता में 3,000 से अधिक स्थान खो गए हैं।

यह साथियों के खिलाफ नहीं है

Andalusia और Extremadura के अपने सहयोगियों की तरह मारिया रोड्रिग्ज, यह स्पष्ट करना चाहती हैं कि वे विभिन्न प्लेटफार्मों से जो दावा कर रही हैं, वह अन्य विशिष्टताओं के सहयोगियों के “विरुद्ध” नहीं है, जो कई मामलों में, कुछ विषयों को पढ़ाने या मानने के लिए मजबूर हैं। कुछ ट्यूटोरियल जो उन्हें रूचि नहीं देते हैं। लेकिन काम के नियम।

तीनों इस बात पर जोर देते हैं कि वे जो मांग कर रहे हैं वह यह है कि प्राथमिक विशेषता को फिर से उसके विशिष्ट वजन से संपन्न किया जाए और जिनके पास अन्य विशिष्टताएं हों, वे उनसे चिपके रह सकें। अन्य बातों के अलावा, क्योंकि विशेषता के लिए प्रोग्रामिंग करना मुश्किल है, उन विषयों के लिए जिनमें वे विशेषज्ञ नहीं थे और, अगर उनके पास एक ट्यूशन सत्र है, तो विविधता के काम पर ध्यान देना और परिवारों के साथ बैठकें करना।

वे यह भी कहते हैं कि प्रतियोगी परीक्षाओं में कुछ विशिष्टताओं और अन्य द्वारा अध्ययन और बचाव किए जाने वाले पाठ्यक्रम समान नहीं होते हैं, इसलिए आवेदकों को विशेष रूप से संबंधित कार्यों के अलावा अन्य कार्यों को संभालने के लिए ज्ञान की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए।

तीनों मामलों में उन्होंने राजनीतिक दलों, स्वायत्त शैक्षिक प्रशासनों के प्रतिनिधियों और सभी प्रकार की यूनियनों से बात की है। उन्होंने, जैसा वे कहते हैं, वैसा ही संसार भर से अच्छी बातें पाई हैं; स्थिति की पहचान और, कुछ मामलों में, संभावित समाधान खोजने के लिए मामलों का अध्ययन करने की प्रतिबद्धता।

तीन मामलों में वे स्पष्ट हैं कि यह कर्मियों में लागत बचत का मामला है कि वे जो हासिल करेंगे वह प्राथमिक शिक्षा की विशेषता का ही गायब होना होगा। और एक लेख के लिए सभी धन्यवाद, ऐसा लगता है, असाधारण स्थितियों का जवाब देने के लिए, लेकिन अपवाद को आदर्श बनाने के लिए इसे स्वायत्तता के हाथों में छोड़ दिया गया है।

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