पाठ्यचर्या अनुकूलन शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों को ईएसओ में स्नातक होने से नहीं रोकेगा

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पिछले कानून, वर्ट लॉ (लोम्स) की बेटी ने इस संभावना को स्पष्ट कर दिया कि विकलांग और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्र अनिवार्य माध्यमिक विद्यालय में पाठ्यचर्या अनुकूलन की एक श्रृंखला के साथ भाग ले सकते हैं जिससे उनके लिए कानून द्वारा चिह्नित सामग्री तक पहुंचना संभव हो जाएगा। . बेशक, शीर्षक हासिल करना उन लड़कियों और लड़कों में से अधिकांश के लिए एक ठोकर थी, जिन्होंने मंच समाप्त किया। एक मुद्दा जो कुछ मामलों में छात्र के लाभ के लिए अदालत में समाप्त हो गया था।

पिछले मंगलवार को मंत्रिपरिषद द्वारा अनुमोदित वर्तमान नियम, प्रदान करते हैं कि इन अनुकूलन को “कौशल के अधिकतम संभव विकास की तलाश में” बनाया जाएगा और इसमें ऐसे संदर्भ शामिल होंगे जो इन छात्रों के मूल्यांकन में लागू होंगे, इस तथ्य के बिना उन्हें रोकने से पदोन्नति या स्नातक।

नए नियमों के अनुसार, जो उक्त डिग्री प्राप्त करने के लिए अनुत्तीर्ण विषयों की अधिकतम या न्यूनतम संख्या स्थापित नहीं करते हैं, यह उन लोगों द्वारा प्राप्त किया जाएगा जिन्होंने “शिक्षण दल की राय में, निकास प्रोफ़ाइल में स्थापित प्रमुख दक्षताओं और मंच के उद्देश्यों को प्राप्त किया”।

अनुकूलन के अलावा, जो प्रशासन द्वारा स्थापित किया जाएगा, ये छात्र चरण में सामान्य से एक वर्ष आगे रहने में सक्षम होंगे “बशर्ते कि यह स्थापित दक्षताओं के अधिग्रहण और उद्देश्यों की उपलब्धि के पक्ष में हो”।

देश में समावेशी शिक्षा के अधिकार के लिए सबसे अधिक मान्यता प्राप्त सेनानियों में से एक एलेजांद्रो कैलेजा के लिए, उन्होंने आश्वासन दिया कि कानून अब केवल एक चीज को सफेद पर काला कर देता है जो पहले से ही होना चाहिए था। बेशक, वह स्पष्ट है कि मठों में “बहुत प्रतिरोध होगा”।

कालेजा के लिए, एक महत्वपूर्ण समस्या यह है कि अंतिम निर्णय संकाय पर निर्भर करता है। “कोई शिक्षक किस नैतिक बल के साथ कह सकता है कि एक बच्चे को शिक्षक बनने का अधिकार नहीं है यदि उसने प्रयास किया है?” रूबेन कैलेजा के पिता पूछते हैं, एक 22 वर्षीय, जिसने अभी-अभी एक बुनियादी व्यावसायिक प्रशिक्षण पूरा किया है डिग्री के बाद इसे हासिल करने के लिए संयुक्त राष्ट्र तक पहुंचना पड़ा। इस पिता के लिए, शीर्षक का अधिकार संकाय की राय पर प्रबल होना चाहिए: «अगर 7 या 8 के शिक्षक हैं जो नहीं कहते हैं … बाकी क्या करेंगे, चुप रहें या कहें कि इस व्यक्ति का अधिकार है उल्लंघन किया जा रहा है? ».

यद्यपि नए नियम न केवल मंच के उद्देश्यों को प्राप्त करने की संभावना में एक निश्चित प्रगति का प्रतिनिधित्व करते हैं, बल्कि शीर्षक जो इसे मान्यता देता है, कैलेजा के लिए यह समस्याग्रस्त है कि पाठ “एक बचाव का रास्ता छोड़ता है”, अर्थात, दरवाजा खुला है चीजों को पहले की तरह रहने के लिए। “परिवारों को लड़ना होगा और विरोध करना होगा और निंदा करनी होगी, अपना डर ​​खोना होगा। यदि नहीं, तो हम या तो उसी में हैं».

इस माता-पिता के लिए, केंद्रों के निर्णय व्यक्तिगत होने चाहिए, न कि कॉलेजियम, ताकि हर कोई जिम्मेदारी ग्रहण करे, जैसे कि मनोवैज्ञानिक रिपोर्ट के मामले में, उदाहरण के लिए।

किसी भी मामले में, कैलेजा ने बचाव किया कि “कानून की स्थिति में, शिक्षा को समावेशी होना चाहिए। और डिग्री ऐसी शिक्षा का परिणाम है। प्रक्रिया का अंत वह है जो कहता है कि क्या प्रक्रिया न्यायसंगत रही है। और अगर परिवार और छात्र वहां पहुंचने का प्रयास करते हैं, तो शिक्षकों को प्रयास करना चाहिए। व्यवस्था को अनुकूल बनाना होगा। यदि हम सम्मेलन में हैं (विकलांग लोगों के अधिकारों पर), तो हम हैं ».

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